2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法（三）练习一说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法（三）练习一说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要进行100以内的加法和减法（三）练习，包括两位数加一位数、两位数减一位数以及进位和退位等计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与二年级上册“100以内的加法和减法（一）”和“100以内的加法和减法（二）”紧密相关，学生已经掌握了100以内的加法和减法的基本运算方法，本节课将在此基础上进行巩固和提升。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，发展学生的数感和符号意识，通过加减法练习，使学生能够理解数的运算规律；其次，培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生运用加减法进行推理和判断；最后，提升学生的应用意识和创新精神，鼓励学生在实践中探索不同的解题方法，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确进行两位数加一位数、两位数减一位数的计算，理解进位和退位的概念。

②能够熟练运用加法和减法解决简单的实际问题，如商品的价格计算、时间计算等。

③通过实际操作和练习，使学生能够熟练掌握竖式计算方法，包括列竖式、对齐数位、进位和退位等。

2.教学难点，

①理解进位和退位的原理，能够在实际计算中正确应用。

②在解决实际问题中，能够灵活选择合适的计算方法，并准确地进行计算。

③培养学生的逻辑思维能力，使学生在面对复杂问题时能够有序地进行分析和解决。这些难点需要通过反复练习和教师的引导逐步克服，同时注重个别辅导，确保每位学生都能掌握计算技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、学生练习本、课堂练习册。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：多媒体课件、数学学习APP、在线练习系统。

-教学手段：实物教具（如计数器）、图片、视频、故事情境教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅购物场景的图片，引导学生思考：“你们在购物时，如何计算商品的总价？”

2.提出问题：教师引导学生回顾已学的100以内的加法和减法知识，并提出问题：“今天我们要学习如何进行两位数加一位数、两位数减一位数的计算，你们准备好了吗？”

3.学生回答：请学生分享自己在购物中遇到的计算问题，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解两位数加一位数的计算方法，以例题的形式进行演示，如：23+4=?

2.学生跟读并尝试自己计算，教师巡视指导。

3.教师讲解两位数减一位数的计算方法，以例题的形式进行演示，如：24-5=?

4.学生跟读并尝试自己计算，教师巡视指导。

5.教师讲解进位和退位的原理，以例题的形式进行演示，如：38+7=?47-8=?

6.学生跟读并尝试自己计算，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示练习题，请学生独立完成，如：35+6=?42-8=?

2.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.教师出示实际情境的练习题，如：小明有35个苹果，又买了6个，一共有多少个苹果？请学生用加法计算。

4.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

5.教师出示实际情境的练习题，如：小华有42个糖果，吃了8个，还剩多少个糖果？请学生用减法计算。

6.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“两位数加一位数、两位数减一位数的计算方法有哪些？”

4.学生回答，教师点评。

5.教师提问：“在实际生活中，我们如何运用这些计算方法？”

6.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师请学生分享自己在学习过程中的心得体会。

2.学生分享，教师点评。

3.教师请学生提出自己在学习过程中遇到的问题。

4.学生提问，教师解答。

5.教师组织学生进行小组讨论，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

6.学生讨论，教师巡视指导。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.教师布置作业：请学生完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识。

3.教师提醒学生注意审题，认真计算，提高计算准确率。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数轴的应用：利用数轴帮助学生理解数的大小关系和加减法运算，特别是进位和退位的直观展示。

-竖式计算的变化：介绍竖式计算在不同国家或地区的变化，如中国、印度、日本等，拓宽学生的