2023二年级语文上册 第二单元 2 树之歌配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第二单元2树之歌配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级语文上册第二单元2树之歌配套说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2023二年级语文上册第二单元2树之歌配套说课稿

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《树之歌》，学生能够增强对自然环境的认识，培养对树木的敬畏之心，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。同时，通过合作学习和探究活动，发展学生的合作精神和创新思维，激发他们对语文学习的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的语文学习中已经接触过一些简单的诗歌，对韵律和节奏有一定的感知能力。他们已经具备了一定的识字量和词汇量，能够理解简单的句子和段落。在阅读方面，他们能够阅读并理解一些短小的童话故事和儿童诗。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌这种富有韵律和节奏的语言形式有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和互动来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在识字和词汇量上可能存在不足，理解诗歌中的比喻和象征手法可能会有困难。此外，学生在表达自己观点和感受时可能缺乏自信，需要教师提供适当的指导和反馈。在学习过程中，学生可能会因为对某些诗句的理解不深而感到困惑，需要教师耐心引导，帮助他们逐步理解诗歌的内涵。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《树之歌》配套教材，便于学生跟读和练习。

2.辅助材料：准备与《树之歌》相关的图片，如树木的图片，以及相关的背景音乐，以增强学生的感官体验。

3.教学媒体：利用多媒体设备展示与树木相关的视频和动画，帮助学生更直观地理解诗歌内容。

4.教室布置：布置安静舒适的阅读区，并在黑板上写下“树之歌”课题，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放自然风光视频，引导学生观察画面中的树木，感受树木在自然环境中的重要性。

（2）教师提问：“同学们，你们知道树木对我们有什么作用吗？”

（3）学生回答后，教师总结：“树木是自然界的重要组成部分，它们为我们提供了氧气，美化环境，还有许多其他重要的作用。今天，我们就来学习一首关于树木的诗歌——《树之歌》。”

（4）展示课题，板书“树之歌”，正式开始新课。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师朗读《树之歌》，让学生跟读，注意诗歌的韵律和节奏。

（2）提问：“这首诗歌中提到了哪些树木？”

（3）学生回答后，教师逐一介绍每种树木的特点，如杨树、松树、柏树等。

（4）教师引导学生思考：“这些树木有什么共同点和不同点？”

（5）学生讨论后，教师总结：“虽然这些树木各有特点，但它们都为我们的生活提供了便利和美好。”

（6）教师引导学生分析诗歌中的比喻和象征手法，如“杨树高大挺拔，像一位战士”。

（7）教师通过多媒体展示树木的图片，帮助学生更好地理解诗歌内容。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师带领学生进行诗歌接龙游戏，让学生在游戏中巩固诗歌内容。

（2）学生分组，每组选一个代表，依次背诵《树之歌》中的一段。

（3）教师点评，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

（2）学生回答后，教师总结：“我们学习了《树之歌》，了解了树木的特点和作用，还学习了诗歌的韵律和节奏。”

（3）教师强调：“树木是我们生活中不可或缺的一部分，我们要爱护树木，保护环境。”

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置作业：“请同学们回家后，观察家里的植物，写一篇关于植物的短文。”

（2）要求学生注意观察植物的特点，发挥想象力，用优美的语言描述植物。

（3）提醒学生注意字数和格式，下节课分享自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《树之歌》这首诗歌以树木为主题，与教材中关于自然环境和生态保护的章节相呼应。拓展资源可以包括与树木相关的科普文章、绘本故事以及环境保护的相关视频。

2.拓展建议：

（1）科普文章：

推荐学生阅读关于树木种类、生长环境、生态价值的科普文章，如《树木的奥秘》、《树木与人类生活》等。这些文章可以帮助学生更深入地了解树木，培养他们对自然科学的兴趣。

（2）绘本故事：

选择一些以树木为题材的绘本故事，如《小树苗成长记》、《树木朋友的故事》等，通过生动的故事情节，让学生在阅读中感受到树木的生命力