2023六年级英语下册 Revision 1第2课时说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Revision1第2课时说课稿陕旅版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

教材：陕旅版《英语》六年级下册Revision1第2课时

内容：复习本学期所学重点单词、短语和句型，包括家庭、学校、天气等主题，通过对话、歌曲、游戏等形式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化交流意识和思维品质。通过复习和运用英语，学生能够提升语言实践能力，增强在真实语境中运用英语进行交流的自信。同时，通过学习不同主题的词汇和句型，学生能够拓宽视野，增强跨文化意识，并在思维上形成批判性思维和创造性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇记忆与运用：掌握本节课涉及的单词和短语，并能正确运用到句子中。

2.句型结构理解与模仿：理解并能够模仿课本中的句型结构，用于日常交流。

难点：

1.词汇积累与应用：六年级学生面临词汇量增加的挑战，需要克服记忆难度。

2.句型灵活运用：学生在实际交流中灵活运用句型的能力不足。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏等趣味活动，帮助学生记忆和复习词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实语境中练习句型运用。

3.设计分层作业，针对不同水平的学生提供适当的练习材料。

4.定期进行词汇和句型的测试，及时反馈学生的学习情况，帮助巩固知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有陕旅版六年级英语下册Revision1教材。

2.辅助材料：准备与家庭、学校、天气等主题相关的图片、视频和音频材料，以及相关的单词卡片和句型图表。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，用于展示多媒体资源。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，准备足够的桌椅，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭、学校、天气的英语视频，引导学生关注视频中的英语表达。

2.提出问题：询问学生是否在视频中听到了熟悉的单词或句型，激发学生的兴趣。

3.引导学生分享：鼓励学生用英语描述视频中的场景，复习已学知识。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇学习：展示本节课的词汇卡片，引导学生朗读并拼写，确保学生掌握单词的发音和拼写。

2.句型讲解：讲解本节课的重点句型，通过例句和实际情境，帮助学生理解句型结构。

3.互动练习：分组进行句型练习，让学生在小组内互相纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课本上的练习题，包括填空、选择和改错等，巩固所学知识。

2.学生展示：挑选几位学生展示自己的练习成果，全班学生给予评价和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对本节课的重点词汇和句型，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情景对话：教师与学生进行情景对话，让学生在真实语境中运用所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论与家庭、学校、天气相关的话题，提高学生的口语表达能力。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的英语交流，增强学生的实战能力。

六、拓展活动（5分钟）

1.设计一个与家庭、学校、天气相关的小故事，让学生用英语进行口头描述。

2.鼓励学生分享自己在外语学习中的趣事，提高学生的自信心。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获，反思自己的学习态度和方法。

教学时长共计45分钟，教学过程中注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用本节课所学的重点词汇，如family、school、weather等，以及相关的短语和句型。学生在日常交流中能够自如地使用这些词汇，提高语言表达的准确性和丰富性。

2.句型运用：学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，能够理解和掌握本节课的重点句型，如Whatsyourfavoritesubject?、Whatstheweatherliketoday?等。学生在实际交流中能够灵活运用这些句型，进行简单的日常对话。

3.听力理解：通过听力练习和情景对话，学生的听力理解能力得到提升。学生能够准确理解听力材料中的信息，并能够根据听力内容进行回答。

4.口语表达：学生在课堂上的互动环节和拓展活动中，口语表达能力得到锻炼。学生能够用英语进行简单的描述、提问和回答，表达自己的观点和感