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2023四年级数学下册8小数加法和减法1加减法1.1小数加法说课稿冀教版

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2023四年级数学下册8小数加法和减法1加减法1.1小数加法说课稿冀教版

本节课是冀教版四年级数学下册第八单元“小数加法和减法”的第一课，主要讲解了小数加法的基本概念和计算方法。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生理解和掌握小数加法的基础知识。

核心素养目标

培养学生对数学符号和表达方式的感知能力，提高数感和运算能力，发展逻辑推理和数学建模能力，形成良好的数学思维习惯，激发学生探索数学奥秘的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了整数加法和减法的基本概念和计算方法，具备了一定的数感和运算能力。他们能够进行简单的整数加减法运算，并理解了加法和减法在生活中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习有较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和实际情境来理解数学知识。学生的学习能力较强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，通过图形和实物来理解概念；另一部分学生则更偏好逻辑推理和抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习小数加法时可能会遇到以下困难：理解小数点位置和整数位之间的进位关系；对小数点后位数不同的加法运算感到困惑；在计算过程中容易出错，如忘记进位或借位。此外，学生可能对如何将小数加法应用到实际问题中感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的冀教版四年级数学下册教材，以便学生跟随课本内容学习小数加法。

2.辅助材料：准备小数加法相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解小数加法的概念和操作步骤。

3.实验器材：准备小数点标记器和计数器，让学生通过实际操作练习小数加法。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室前方设置黑板或白板，用于展示解题过程和互动讨论。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要学习的是小数加法。大家知道，在日常生活中，我们经常会遇到需要计算价格、测量长度等情况，这些都需要用到加法和减法。今天，我们就来探讨一下小数加法的奥秘。

（学生齐声回答：“好！”）

二、新课讲授

1.情境导入，激发兴趣

（教师展示一幅生活场景图，如购物小票）

同学们，请看这幅图。这里记录了小明在超市购买物品的价格。大家能猜出小明一共花了多少钱吗？

（学生举手回答）

2.小数加法概念讲解

（教师板书：小数加法）

同学们，我们刚才提到的小明购物的情况，其实就是小数加法的一个例子。那么，什么是小数加法呢？

（教师讲解）

小数加法是指把两个小数相加的运算。在进行小数加法时，我们需要注意以下几点：

（1）小数点对齐：在进行小数加法时，首先要将两个小数的小数点对齐。

（2）整数位对齐：如果两个小数的整数位不够，可以在前面补零。

（3）从低位开始加：按照小数点对齐的顺序，从低位开始逐位相加。

3.小数加法例题讲解

（教师展示例题）

例如，计算：1.23+0.45。

（教师讲解）

首先，我们将两个小数的小数点对齐，然后从低位开始逐位相加。注意，当某一位的和大于等于10时，需要向前一位进位。

（教师板书解答过程）

1.23

+0.45

------

1.68

4.学生练习

（教师分发练习题）

同学们，请完成以下练习题，并独立完成。完成练习后，我将请几位同学来展示他们的解题过程。

（学生开始练习）

三、课堂互动

1.学生展示

（教师邀请几位学生展示他们的解题过程）

同学们，刚刚我们看到了几位同学的解题过程，大家觉得他们的解题方法怎么样？

（学生讨论）

2.教师点评

（教师对学生的解题过程进行点评）

同学们，你们做得非常好！在解题过程中，大家要注意小数点对齐和进位的问题。同时，大家也要学会运用不同的解题方法，这样可以使我们的解题过程更加灵活。

3.课堂总结

（教师总结）

今天，我们学习了小数加法的基本概念和计算方法。希望大家能够熟练掌握小数加法的运算技巧，并将其应用到实际生活中。

四、课后作业

1.完成课本上的练习题。

2.思考：小数加法在生活中的应用有哪些？

（学生收拾书本，准备下课）

五、课堂小结

同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够通过今天的课程，对小数加法有更深入的了解。课后，请大家认真完成作业，巩固所学知识。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数加法应用实例：收集生活中的小数加法应用案例，如烹饪食谱、购物清单、体育比赛计分等，让学生通过实际情境理解小数加法的意义。

-小数加法练习题库：提供不同难度级别的小数加法练习题，包括基础题、提高题和挑战题，帮助学生逐步提