三角形的内角和（拓展）（说课稿）-2023-2024学年北师大版六年级下册数学.docx

三角形的内角和（拓展）（说课稿）-2023-2024学年北师大版六年级下册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三角形的内角和（拓展）（说课稿）-2023-2024学年北师大版六年级下册数学

教学内容

本节课为北师大版六年级下册数学《三角形的内角和（拓展）》内容，主要包括三角形内角和的探索、三角形内角和定理的证明以及三角形内角和的应用等。通过本节课的学习，学生将掌握三角形内角和定理，并能运用该定理解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究三角形内角和的规律，学生能够发展数学抽象能力，学会用数学语言描述现实世界；通过逻辑推理和证明三角形内角和定理，培养学生严谨的数学思维；通过实际问题解决，学生能将所学知识应用于生活，提升数学建模和直观想象能力；同时，通过计算和证明过程，增强学生的数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经学习了平面几何的基础知识，包括直线、线段、角的度量、多边形等。他们对三角形的基本性质有所了解，如三角形的分类、三角形的内角和等。此外，学生在之前的数学学习中已经接触过简单的证明方法，具备一定的逻辑推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过直观的图形和动手操作来理解抽象的数学概念。学生的学习能力较强，能够接受新知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。在学习风格上，部分学生偏好直观操作和图形理解，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和符号运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三角形内角和定理时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解三角形内角和的概念，尤其是如何从直观角度理解内角和为180度的规律；二是掌握证明三角形内角和定理的方法，需要学生具备一定的逻辑推理和证明技巧；三是将定理应用于实际问题解决时，学生可能难以找到合适的解题策略。针对这些困难，教师应提供足够的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级下册数学教材，以备课堂讲解和课后复习使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的三角形图片、内角和的动态演示视频、三角形内角和定理的证明过程图表等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备透明直尺、量角器、剪刀、纸张等，用于学生进行内角和的动手操作实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论；在讲台上摆放实验操作台，便于演示和指导学生进行实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《三角形的内角和（拓展）》预习PPT，要求学生观察三角形内角的特点，并尝试计算简单三角形的内角和。

-设计预习问题：设计问题如“你能发现哪些三角形内角和的规律？”和“如何用数学语言描述这些规律？”

-监控预习进度：通过预习报告和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，完成预习任务。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试解决。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和初步的思考结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便学生提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前接触三角形内角和的概念，激发学习兴趣。

-培养学生的问题发现和解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的三角形，提问学生“你能猜出这些三角形的内角和是多少吗？”引入课题。

-讲解知识点：讲解三角形内角和定理，并通过实例展示如何应用该定理。

-组织课堂活动：分组进行内角和的实验操作，让学生通过实际测量验证定理。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行个别辅导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，跟随老师的思路思考。

-参与课堂活动：积极参与实验，记录数据和观察结果。

-提问与讨论：在实验过程中提出疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解内角和定理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中理解定理。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握三角形内角和定理。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和观察分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置涉及三角形内角和定理的应用题，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐相关数学网站和书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈。

学生活动：

-完成作业：