８千年梦圆在今朝 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

８千年梦圆在今朝说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“８千年梦圆在今朝”为标题，以四年级下册统编版语文教材为依据，结合实际教学，引导学生通过阅读、讨论、写作等多种方式，深入理解课文内容，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。通过情境创设、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用能力以及审美鉴赏与创造能力。通过学习《8千年梦圆在今朝》，学生能够了解我国航天事业的发展历程，增强民族自豪感；在阅读中提升语言表达能力，学会运用生动形象的语言描述事物；同时，培养学生对科学探索的审美情趣，激发创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读理解简单的记叙文，对祖国的航天事业有一定的了解，但可能缺乏对航天发展历程的全面认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对航天科技充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备一定的合作学习能力，能够通过小组讨论、交流分享的方式获取知识。部分学生可能更倾向于通过直观的图片、视频等媒体进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时，可能对一些专业术语感到困惑，难以把握文章的主旨。此外，学生在表达个人观点时，可能缺乏条理性和逻辑性，需要教师引导和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-课程平台：统编版语文四年级下册教材配套教学平台

-信息化资源：航天发展历程相关视频、图片、文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国航天事业的图片和视频，提问学生：“你们知道什么是航天吗？我国有哪些著名的航天员？”引导学生分享自己了解的航天知识，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的课文，提问：“在之前的课文中，我们学到了哪些关于祖国的科技发展？”帮助学生回顾与航天相关的知识点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《8千年梦圆在今朝》这篇课文的内容，包括航天事业的发展历程、航天员的英勇事迹等。

-举例说明：通过具体的例子，如神舟飞船的发射、嫦娥探月等，帮助学生更好地理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对中国航天事业的看法和感受，激发他们的创新思维。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，选择一个与航天相关的主题，进行创作。可以是绘画、写作或演讲等形式，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

-教师指导：在学生进行创作过程中，教师巡视指导，解答他们在创作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调中国航天事业的发展成就，激发学生的民族自豪感。

-鼓励学生在课后继续关注航天事业的发展，积极参与科技创新。

5.作业布置（约5分钟）

-学生需完成一篇关于中国航天事业的作文，题目自拟，字数不限。要求学生结合自己的生活实际，表达对航天事业的热爱和向往。

-要求学生在家与家人分享自己对中国航天事业的了解，增进家庭成员间的沟通与交流。

教学过程结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国航天史》：介绍中国航天事业的发展历程，包括各个时期的重大事件和成就。

-《航天科技发展报告》：分析当前航天科技的发展趋势，探讨未来航天事业的发展方向。

-《航天英雄传记》：讲述中国航天员的成长故事，展现他们的勇气和智慧。

-《太空探索与人类未来》：探讨太空探索对人类社会发展的影响，激发学生对未知世界的探索兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国航天史》和《航天科技发展报告》，了解航天事业的发展脉络和未来趋势。

-组织学生观看《航天英雄传记》纪录片，学习航天员的勇敢精神和科学精神。

-开展“太空探索”主题班会，让学生分享自己对太空探索的看法和想法。

-引导学生关注我国航天事业的最新动态，如嫦娥探月、天宫空间站等，培养学生的时事意识。

-利用网络资源，让学生观看航天科普视频，如“天宫一号”、“神舟十号”等发射过程，增强学生的直观感受。

-鼓励学生参与航天科普知识竞赛，提高他们对航天知识的掌握程度。

-组织学生参观当地的航天博物馆或科技馆，实地了解航天科技的发展和应用。

-通过小组合作，让学生设计一个未来的太空探索计划，培养他们的创新能力和团队协作精神。

-在家庭中，鼓励家长与学生一起观看航天题材的电影或纪录片，增进亲子关系，同时拓展学生的知识面。

-鼓励学生参加学校或社区组织的航天科普讲座，与专业人士