Unit1Weletomynewhome!Lesson1-Lesson2(教案)-四年级英语下学期（人教精通版）.docx

人教精通版·四年级下册Unit1Weletomynewhome.

Lesson1Lesson2

教学目标

学生能够听、说、读、写单词:

home;bed;desk;chair;TV等。

掌握句型:Lookat...Thereis...Thereare...

掌握介绍类型的表达。

掌握语法知识：Therebe句型。

教学重难点

掌握单元单词和重点句型。

2.运用单词和句型在真实的情境中进行交流。

教学方法

情境教学法、任务教学法、合作教学法

教具准备

PPT课件、单词卡片等

教学过程

一、Warmingup

Step1:Greetings

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!

T:Fromtoday,wewilllearnmoreEnglishknowledge.Ihopeeveryonecandoagoodjobinnewterm.

Step2:Watchthevideo

播放趣味视频“Weletomyhome”，带领学生一边观看一边了解里面出现的语句以及房间、家具等物品的表达。

【设计意图】：新学期的第一课，师生互相问候，欢迎学生回到学校开启新学期的学习旅程。课前趣味视频的观看，吸引学生的兴趣。

二、Presentation

Step3:Leadin

提出问题，引导学生互动交流。

T:Lookatthepicture.Canyouintroduceyourbedroom?What’sinyourbedroom?

Ss:...

T:Verygood!

引出Therebe句型。

【设计意图】通过情景交流，引导学生开启新知识学习。

Step4:Vocabulary

出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：armchair，chair，home，bedroom，bed，desk，livingroom，sofa，TV，ball,kite.

结合单词卡片，再次巩固单词。

组织单词游戏活动。

Step5:Textlesson1

播放lesson1课文音频，学生跟读。

学生两两一组，练习对话，并根据教师所给词汇提示，进行对话中单词的替换。

挑选学生练习对话，指出问题，给出评价。

【设计意图】听、读、练结合，使基础知识得到有效巩固。

Step6:Textlesson2

创设情境，引导学生将所学新单词，代入到lesson1所学语句中，实现知识运用的迁移。

Lookat...

Thereis...

Thereare...

情景练习，学生利用手中的单词卡片，反复进行对话练习。

【设计意图】促进学生自主运用句型，构建对话。

Step7:Sentences

讲解课时重点语句，带领学生进行分析:

1)?Look?at?my?bedroom.?看一看我的卧室。

2)Thereisanewbed.这儿有一张新床。

3)Weletomynewhome!欢迎来我的新家做客!

2.进行举一反三练习。

【设计意图】集中学习语句后，及时进行练习，促进学生灵活运用。

Step8:Grammar

讲解Therebe句型结构知识，并进行造句练习。

三、Practice

出示课件练习，学生集体完成，并检验个体。

朗读句子并从方框中找出包含例词画线部分读音的单词。

用is，are填空，补全句子。

单项选择。

读一读，找答语。

阅读短文，判断正(√)误(×)。

【设计意图】随堂练习，及时了解学生知识掌握情况，并发现问题。

四、Summary

师生一起归总课时知识。

T:Todaywehavelearnedsomenewwords,usefulexpressionsandaveryimportantgrammar.Whatarethey?

Ss:home;bed;desk...

Thereis...Thereare...

T:Yes,youareverygood.

【设计意图】师生一起总结课时知识，引导学生养成学后复盘的好习惯。

板书设计

Newwords:homebedbedroomdeskchair...

Lookat...

Thereis...

Thereare...

课后作业

掌握课时所学单词、知识点。

熟读课文，灵活运用语句进行对话。