4.3 探索三角形全等的条件 第2课时 判定三角形全等（ASA、AAS）（课件）北师大版数学七年级下册.pptx

3探索三角形全等的条件第2课时判定三角形全等（ASA、AAS）课时导入知识讲解随堂小测小结

学习目标1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。2.掌握三角形全等的“ASA、AAS”条件。3.在探索三角形全等条件及其应用过程中，能够有条理地思考并进行简单的推理。

课时导入如果给出一个三角形三条边的长度，由此得到的三角形都是全等的，即：三边分别相等的两个三角形全等。如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？每种情况下得到的三角形都全等吗？思考

尝试·思考如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边，情况会怎样呢？比如三角形的两个内角分别是60°和80°，它们所夹的边为2cm，你能画出这个三角形吗？60°80°2cm你画的三角形与同伴画的一定全等吗?ABDEC60°80°

知识讲解知识点1角边角（ASA）两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”。

“ASA”书写格式及图示：所以

知识点2已知三角形的两角及其夹边，用尺规作这个三角形已知线段c，∠α，∠β，用尺规作△ABC，使∠A=∠α，∠B=∠β，AB=c。βcα1.作∠DAF=∠α；2.在射线AF上截取线段AB=c；3.以B为顶点，以BA为一边，作∠ABE=∠β，BE交AD于点C。△ABC就是所求作的三角形。CDFEAB另一种作图的方法是先作一边(作一边等于已知线段)，然后作角，再截取另一边。

思考·交流如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边，情况会怎样呢？60°80°2cm60°三角形的内角和为180°，所以第三个角度数为180°-60°-80°=40°。40°ABEDC

知识点3角角边（AAS）两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等，简写为“角角边”或“AAS”。

“AAS”书写格式及图示：所以

随堂小测1.△ABC和△DEF中，AB＝DE，∠B＝∠E，要使△ABC≌△DEF，则下列补充的条件中错误的是（）A．AC＝DF B．BC＝EFC．∠A＝∠D D．∠C＝∠FA

2.如图，已知∠A=∠D，AB=CD，可得△ABO≌_______，理由是_________。ABCDO△DCOAAS

3.如图，已知AB∥DF，AC∥DE，BC=FE，且点B，E，C，F在一条直线上。试说明：△ABC≌△DFE。?

小结两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”。两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等，简写为“角角边”或“AAS”。

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。