沪科黔科版综合实践活动一年级上册 活动二《让小猪的房子更安全》教案.docx

沪科黔科版综合实践活动一年级上册

活动二《让小猪的房子更安全》教案

一、教材分析

本次活动承接上一活动《小猪怎样盖房子》，以小猪房子安全为切入点，引导学生深入探究房屋安全相关知识与技能。通过实际操作与思考，学生不仅能巩固之前所学材料特性、建筑流程等知识，还能在此基础上拓展到安全层面，了解安全因素在建筑中的关键作用，培养学生解决实际问题的能力和安全意识，体现综合实践活动的连贯性与拓展性。

二、学情分析

一年级学生经过上一活动，对建筑材料和过程有了初步认识，且好奇心强，对帮助小猪让房子更安全的话题充满兴趣。不过，他们缺乏系统的安全知识和实践经验，在分析问题和解决问题时可能存在一定困难，需要教师在教学中逐步引导和启发。

三、核心素养目标

知识与技能：学生能够了解房屋安全的关键要素，如结构稳固、防火、防水、防风等，掌握一些简单的增强房屋安全性的方法和技巧，如正确使用加固材料、合理设计排水系统等。

过程与方法：通过观察、讨论、设计和实践操作，培养学生的观察能力、分析问题能力、创新思维能力和动手实践能力，提高学生解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养学生的责任感和关爱小动物的情感，让学生体会到通过自己的努力可以改善生活环境，提高生活质量。

四、教学重难点

教学重点：让学生理解房屋安全的重要性，掌握增强房屋安全性的基本知识和方法，如认识不同的加固材料、了解简单的防水防风措施等。

教学难点：引导学生根据实际情况，综合运用所学知识，设计并实施可行的增强小猪房子安全性的方案，培养学生解决实际问题的能力。

五、教学准备

教具准备：多媒体课件（包含房屋安全事故图片、安全房屋设计案例、动画演示等）、不同类型的加固材料（如胶带、小木棍、胶水等）、小型建筑模型、绘画工具（彩笔、画纸）、记录表格。

场地准备：教室或宽敞安全的活动场地，便于学生进行小组讨论和实践操作。

六、教学过程

（一）情景导入

回顾上节课《小猪怎样盖房子》的故事，提问：“小猪们都盖好了自己的房子，可是有一天，森林里刮起了大风，下起了大雨，你们猜猜会发生什么事情呢？”

播放一段关于房屋在自然灾害中受损的视频，引导学生观察并思考：“为什么这些房子会受到损坏？我们怎样才能让小猪的房子更安全呢？”

（二）探究新知

房屋安全的重要性

展示一些因房屋安全问题导致事故的图片，如房屋倒塌、漏水、火灾等，让学生直观感受房屋安全的重要性。

组织学生分组讨论：“在生活中，我们还知道哪些情况会影响房屋的安全？”每组派代表发言，分享讨论结果。

影响房屋安全的因素

通过多媒体课件展示并讲解影响房屋安全的主要因素，包括结构稳定性（如地基是否牢固、墙体是否垂直、屋顶是否稳固等）、防火性能（如是否使用易燃材料、是否配备消防设施等）、防水性能（如屋顶和墙面的防水处理、排水系统是否通畅等）、防风性能（如房屋的朝向、门窗的密封性等）。

引导学生思考：“小猪的房子在这些方面可能存在哪些问题？”鼓励学生积极发言，提出自己的看法。

增强房屋安全性的方法

针对不同的安全因素，介绍相应的增强房屋安全性的方法和技巧。例如，讲解如何使用加固材料（如小木棍、胶带等）来增强房屋结构的稳定性；如何选择防火材料（如不易燃烧的纸板、金属片等）来制作房屋模型；如何设计简单的排水系统（如用吸管模拟排水管）来解决房屋漏水问题；如何通过合理摆放家具（如用积木模拟家具）来增强房屋的防风能力。

组织学生观看一些房屋安全改造的案例视频，让学生了解实际操作中的方法和步骤。

（三）实践练习

小组讨论与设计

将学生分成若干小组，每组发放一张记录表格和绘画工具。

要求各小组根据所学知识，讨论并设计一份让小猪房子更安全的方案，包括需要改进的方面（如结构加固、防火防水防风措施等）、使用的材料和工具、具体的操作步骤等。

小组内成员分工合作，将讨论结果记录在表格中，并绘制简单的设计图。教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

模型制作与改进

各小组根据设计方案，利用教师提供的材料（如小型建筑模型、加固材料、防水材料等）和工具，动手制作小猪的安全房屋模型。

在制作过程中，鼓励学生尝试不同的方法和材料，遇到问题时小组内共同讨论解决。教师巡视指导，提醒学生注意安全使用工具，及时纠正错误操作。

完成模型制作后，各小组对自己的作品进行检查和改进，确保房屋模型在结构稳固、防火、防水、防风等方面达到一定的安全性标准。

展示与评价

各小组依次展示自己制作的小猪安全房屋模型，并介绍设计思路、使用的材料和方法以及模型的安全特点。

其他小组的学生进行提问和评价，提出自己的意见和建议。教师引导学生从结构合理性、安全性措施有效性、材料使用合理性、创意等方面进行评价。

根据学生的展示和评价情况，教师进行总结和点评，肯定各小组的优点和创新之处，同时指出存在的问题和不足之处，并提出改