2024七年级英语下册 Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 5 Another Stop along the Silk Road说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson5AnotherStopalongtheSilkRoad说课稿（新版）冀教版

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教学内容

冀教版七年级英语下册Unit1ATriptotheSilkRoadLesson5AnotherStopalongtheSilkRoad

本节课主要围绕丝绸之路上的另一个重要站点进行教学。教材内容涉及丝绸之路的历史背景、地理位置、文化特色以及与丝绸之路相关的旅行故事。通过学习，学生能够了解丝绸之路的历史意义，增强对历史文化的认识，同时提高英语听说读写能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，理解丝绸之路的历史和文化价值。

2.提升学生的信息提取和整合能力，通过阅读理解丝绸之路的相关信息。

3.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，运用英语进行交流。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过讨论和反思，对丝绸之路的文化遗产进行评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些简单的历史知识和基本的英语词汇。对于丝绸之路这一主题，部分学生可能对中国的历史有初步了解，但具体到丝绸之路的历史背景、路线和影响可能较为陌生。在英语学习方面，学生可能已经具备一定的阅读理解能力和基础的听说技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于探索历史和了解世界文化的兴趣普遍较高，特别是与旅游相关的主题。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于独立学习，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于丝绸之路的历史背景，学生可能难以理解其复杂的地理和历史文化联系。在英语学习中，学生可能面临词汇量不足、句子结构不熟悉以及语感不强等问题。此外，学生可能在参与角色扮演和小组讨论时感到害羞或不自信，影响他们的语言表达和互动能力。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、实物教具（如丝绸之路地图、丝绸样品）。

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供教学资源下载和在线测试。

-信息化资源：丝绸之路相关的历史图片、视频资料、英文阅读材料。

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、游戏化教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝绸之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道丝绸之路吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于丝绸之路的图片或视频片段，如古代商队、丝绸、骆驼等，让学生初步感受丝绸之路的魅力或特点。

简短介绍丝绸之路的基本概念和重要性，如它是古代东西方文化交流的重要通道，对促进经济、文化和科技的发展起到了重要作用。为接下来的学习打下基础。

2.丝绸之路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝绸之路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丝绸之路的定义，包括其主要组成元素或结构，如陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

详细介绍丝绸之路的组成部分或功能，使用地图和示意图帮助学生理解不同路线的走向和重要节点。

3.丝绸之路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝绸之路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丝绸之路案例进行分析，如敦煌莫高窟、丝绸之路上的古城遗址等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丝绸之路的文化遗产和艺术成就。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用丝绸之路的历史智慧解决现代问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个丝绸之路相关的主题进行深入讨论，如丝绸之路对文化交流的贡献、丝绸之路对现代旅游业的影响等。每组提出创新性的想法或建议，如如何保护和传承丝绸之路的文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丝绸之路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝绸之路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内