五年级上册解方程例4新人教版.ppt

解方程202X（例4）

解方程：6X=4.2解：X+20－2=3.5－2X=1.5X+2=3.5解：6X÷6=4.2÷6X=0.7

3x＋4＝40看图列方程。

把3x看成一个整体3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x÷3＝36÷33x＝36x＝12

检验:单击此处添加标题3x＋4＝40单击此处添加标题方程左边＝3x＋4

＝3×12＋4

＝36＋4

＝方程右边

所以，x＝12是方程的解。单击此处添加标题＝40单击此处添加标题

解方程：X÷2=÷X=把2x看成一个整体2X–8=32解：2X–8＋8=32＋2X=

解方程：X÷7=÷X=把7x看成一个整体+7X=55解：20＋7X–20=55–7X=

4X=32单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。解：4X÷4=32÷4X+10=42X=8单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。4X÷4=32÷4X+10–10=42–10X=32X=8解方程：解：把4X看成一个整体

5X+3=436X–2=2.8解方程：

解方程。1X+27=292X=24X+27–27=29–27解：3X÷4=2÷4X=0.5

解方程：6x–3×5=45

186XXXX看图列方程。4x+6=18

看图列方程。+2x=15830×2+2x=158

谢谢

01简易方程02解方程例4

一、复习导入问题：你解方程的依据是什么？需要注意什么？解方程。3.5x＝10.543－x＝24解：3.5x÷3.5＝10.5÷3.5x＝3解：43－x＋x＝24＋x43＝24＋x24＋x＝4324＋x－24＝43－24x＝19

二、引入问题，探究新知问题：1.你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？还有吗？看图列方程，并求出方程的解。（一）理解图意，列出方程2.观察这些方程是几步运算？运算顺序是什么？①3x＋4＝40②40－3x＝4③3x＝40－43.你会解第1、2个方程吗？想一想，写在纸上。

二、引入问题，探究新知问题：1.观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？①3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x＝36x＝123x÷3＝36÷3（二）解决问题，分享方法2.说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么目的？

二、引入问题，探究新知问题：1.观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？（二）解决问题，分享方法2.说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么目的？②40－3x＝4解：40－3x＋3x＝4＋3x40＝4＋3x4＋3x＝403x＝364＋3x－4＝40－4x＝123x÷3＝36÷3

二、引入问题，探究新知问题：x＝12是不是方程的解？请你检验一下。（三）反思检验3x＋4＝40方程左边＝3x＋4

＝3