第三单元 水溶液中的离子反应与平衡 (⼤单元说课稿)高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）[001].docx

第三单元水溶液中的离子反应与平衡(?单元说课稿)高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

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教学内容

第三单元水溶液中的离子反应与平衡(大单元说课稿)高二化学同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

本单元主要围绕水溶液中的离子反应与平衡展开，包括以下内容：1.离子反应的实质和类型；2.水解反应及其影响因素；3.酸碱中和反应和盐的水解反应；4.水解平衡的计算和应用；5.沉淀溶解平衡及其影响因素。通过本单元的学习，使学生掌握离子反应与平衡的基本原理，并能运用所学知识分析解决实际问题。

核心素养目标

培养学生化学科学思维，通过探究水溶液中离子反应与平衡的原理，提升学生的分析问题和解决问题的能力。强调科学探究精神，鼓励学生在实验中观察、记录、分析，培养严谨的科学态度。同时，强化社会责任感，使学生认识到化学知识在环境保护和资源利用中的重要性，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

-离子反应实质的理解：重点强调离子反应中离子交换和电荷守恒的原则，通过实例（如AgNO3与NaCl溶液反应）帮助学生理解离子反应的发生条件和产物。

-水解反应原理：着重讲解弱酸、弱碱在水中的水解过程，以CH3COOH和NH3·H2O为例，使学生掌握水解反应的平衡移动和影响因素。

-平衡常数的计算：通过计算醋酸的电离平衡常数，使学生理解平衡常数的概念和计算方法。

2.教学难点

-离子反应类型的识别：学生可能难以区分酸碱中和反应、沉淀反应、氧化还原反应等，需要通过具体的反应方程式和实验现象来帮助学生识别。

-水解平衡的影响因素：学生可能难以理解温度、浓度、酸碱度等因素对水解平衡的影响，需要通过实验和实例来加深理解。

-沉淀溶解平衡的计算：学生可能在计算沉淀溶解平衡时混淆溶度积和离子积的概念，需要通过详细的步骤和公式讲解来帮助学生克服这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解关键概念和原理，引导学生思考讨论。

2.设计实验活动，让学生亲自动手进行离子反应和平衡实验，如酸碱滴定实验和沉淀反应实验，以加深对理论知识的理解。

3.利用多媒体教学，展示离子反应的动画和模拟实验，帮助学生直观理解反应过程。

4.通过小组合作学习，让学生在小组讨论中共同解决问题，提高学生的合作能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示日常生活中常见的酸碱盐溶液，如食醋、苏打水等，激发学生的兴趣。

-提问：这些溶液中发生了什么化学反应？它们是如何形成的？

-引入离子反应的概念，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-离子反应实质：讲解离子反应的实质，通过实例说明离子交换和电荷守恒的原则。

-水解反应原理：介绍弱酸、弱碱的水解过程，通过实例（如CH3COOH和NH3·H2O）讲解水解反应的平衡移动和影响因素。

-平衡常数的计算：以醋酸的电离平衡常数为例，讲解平衡常数的概念和计算方法。

-互动环节：提问学生关于离子反应、水解反应和平衡常数的概念，引导学生积极参与。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，包括判断离子反应类型、计算水解平衡常数、分析沉淀溶解平衡等。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，教师巡视指导，帮助学生解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容：离子反应实质、水解反应原理、平衡常数的计算。

-强调本节课的学习成果，总结离子反应与平衡在生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：完成教材中的相关练习题，复习本节课所学知识。

-预告下一节课的内容：预告下一节课将学习的内容，让学生有所期待。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学原理与应用》中关于溶液化学的章节，特别是关于盐类水解和沉淀溶解平衡的详细讨论。

-《化学实验教程》中涉及离子反应和平衡实验的部分，包括实验原理、步骤和结果分析。

-《化学教育》杂志上关于离子反应和平衡教学案例的研究文章，提供不同教学情境下的教学方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计实验，验证不同条件对水解反应和沉淀溶解平衡的影响。

-探究不同类型的离子反应在实际应用中的意义，如酸雨的形成、海水淡化等。

-研究离子反应和平衡在环境保护和资源利用中的具体应用案例，如离子交换树脂在工业废水处理中的应用。

-通过在线资源或图书馆查阅相关资料，了解离子反应和平衡在生物化学、药物设计等领域的应用。

-学生可以分组进行项目研究，选择一个特定的离子反应或平衡问题进行深入研究，并撰写研究报告。

-鼓励学生参与化学竞赛或