3.2 气压带和风带第1课时（说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）[001].docxVIP

3.2气压带和风带第1课时（说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2气压带和风带第1课时（说课稿）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

设计意图

本节课以“气压带和风带”为主题，旨在帮助学生理解全球大气环流的基本格局及其对气候的影响。通过分析气压带和风带的分布规律，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理思维和空间想象力。同时，结合人教版2019选择性必修1教材，确保教学内容与课本紧密关联，符合高二年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标

培养学生运用地理信息系统分析全球大气环流的能力，提升学生从地理视角理解自然现象的素养。通过探究气压带和风带的分布规律，增强学生的地理实践力和区域认知，使学生能够运用地理知识解释气候变化和天气现象，培养科学探究和地理思维的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了基础的地理知识和大气科学的基本概念，对气压、风的基本原理有所了解。他们可能接触过一些关于大气环流的基础知识，如赤道低压带、副热带高压带等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对自然现象和气候变化通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过观察和实验来理解自然规律