2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人（他们这样做的原因）说课稿 人民版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）说课稿人民版

一、教学内容

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）

本课内容围绕家庭关系展开，引导学生了解家庭成员之间相互关爱、相互支持的原因，理解家庭和谐对个人成长的重要性。教材主要包括以下内容：1.家庭成员之间的关系；2.家庭和谐的表现；3.家庭和谐对个人成长的影响；4.建立和谐家庭的方法。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的道德修养、法治意识和社会责任感。学生通过学习，将能够：

1.理解家庭成员之间的相互关系和责任，增强道德情感，树立家庭和谐的价值观。

2.增强法治意识，认识到家庭关系中的法律规范，学会在家庭中运用法律手段维护自身权益。

3.培养社会责任感，认识到家庭是社会的基本单位，每个家庭成员都对社会有责任，从而促进家庭与社会的和谐发展。

4.提升沟通能力，学会在家庭中有效沟通，解决矛盾，促进家庭成员间的理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的道德认知和社会常识，对家庭关系有一定的了解，能够认识到家庭成员之间的基本关系。然而，他们对家庭和谐的重要性以及如何在家庭中建立和谐关系的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对家庭生活有着浓厚的兴趣，他们愿意分享自己在家庭中的经历和感受。在学习能力方面，他们具备较强的观察力和分析能力，能够通过案例和讨论来理解抽象的概念。学习风格上，他们倾向于通过互动和实践活动来学习，因此参与式教学和小组讨论对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解家庭和谐对个人成长的重要性，需要教师通过生动的案例和实例来引导。此外，学生在处理家庭矛盾时可能会感到困惑，需要教师提供有效的沟通技巧和解决冲突的方法。此外，部分学生可能对家庭关系中的法律规范不熟悉，需要教师通过简明易懂的方式介绍相关法律知识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解与学生互动相结合，确保学生对家庭关系的基本概念和原则有清晰的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭中的不同角色，体验家庭成员间的相互关爱和支持，增强情感共鸣。

3.利用案例分析，让学生分析真实家庭关系案例，引导学生思考家庭和谐的原因和建立和谐家庭的方法。

4.使用多媒体课件，展示家庭和谐的重要性以及相关的法律知识，增强教学的直观性和吸引力。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享家庭生活中的经验和感受，促进学生之间的交流和思考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和谐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个和谐的家庭是什么样的？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于和谐家庭的图片或视频片段，让学生初步感受和谐家庭的生活氛围。

简短介绍和谐家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭和谐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭和谐的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解家庭和谐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员之间的关系和互动，使用图表或示意图帮助学生理解家庭和谐的基本原则。

3.家庭和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭和谐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭和谐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭幸福的影响，以及如何通过改善家庭关系来促进家庭和谐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭和谐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和谐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和谐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭和谐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭和谐的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我眼中的和谐家庭”为主题，撰写