6.1《口算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

6.1《口算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1《口算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学内容

《口算除法》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教材章节：第6章第1节

内容：本节课主要教授口算除法的计算方法，包括两位数除以一位数的口算方法，以及应用口算除法解决实际问题的能力。通过实例讲解和练习，帮助学生掌握口算除法的技巧，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过口算除法的学习，学生能够发展数学抽象思维，理解除法的概念和运算规则；通过逻辑推理，学会分析问题和解决问题；通过数学建模，将实际问题转化为数学模型；通过直观想象，提高空间思维和图形感知能力；通过数学运算，提升计算能力和运算效率；通过数据分析，学会从数据中提取信息，形成对问题的理解。

重点难点及解决办法

重点：1.两位数除以一位数的口算方法；2.应用口算除法解决实际问题。

难点：1.理解并掌握口算除法的计算步骤；2.在实际问题中灵活运用口算除法。

解决办法及突破策略：

1.通过具体实例演示口算除法的步骤，让学生直观理解计算过程。

2.设计阶梯式练习，从基础到提高，逐步突破难点。

3.结合生活情境，让学生在实际问题中练习口算除法，提高应用能力。

4.利用小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决难点问题。

5.通过课后作业和随堂测试，及时巩固所学知识，查漏补缺。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍口算除法的概念和步骤，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题、分享解题思路，培养合作学习能力和批判性思维。

3.实践法：设置实际操作环节，让学生通过动手练习，加深对口算除法的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示口算除法的算式和步骤，提高课堂信息传递效率。

2.教学软件：运用数学软件进行互动练习，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

3.操作材料：准备计算器、算珠等工具，让学生在操作中体验口算除法的乐趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习导入：首先，教师带领学生回顾上节课学习的乘法知识，提问学生如何计算两位数乘以一位数，以及两位数乘以两位数的乘法。通过复习，帮助学生回忆乘法的基本概念和计算方法，为引入本节课的口算除法做铺垫。

（2）情境导入：接着，教师创设一个生活情境，如“小明有24个苹果，要平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”引导学生思考如何计算。通过情境导入，激发学生的学习兴趣，为学习口算除法做好心理准备。

2.讲授新知（20分钟）

（1）口算除法概念：教师介绍口算除法的基本概念，即不借助计算器，直接用脑进行除法运算。强调口算除法在日常生活中应用广泛，有助于提高学生的计算速度和准确性。

（2）口算除法步骤：教师详细讲解两位数除以一位数的口算步骤，包括试商、除法运算、计算余数等。通过板书展示，让学生直观地了解口算除法的计算过程。

（3）实例讲解：教师选取典型例题，如“24÷3”，边讲解边示范口算除法的计算方法。让学生跟随教师一起完成计算，加深对口算除法的理解。

（4）变式练习：教师变换题目，如“36÷4”、“48÷6”等，让学生独立完成口算除法，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：将学生分成小组，每组发放不同难度的口算除法题目，要求学生在规定时间内完成。通过小组合作，提高学生的合作能力和解题能力。

（2）竞赛环节：组织口算除法竞赛，激发学生的学习热情，提高课堂氛围。设置不同难度的题目，让学生在竞赛中不断挑战自我，提升口算速度和准确性。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾口算除法的概念、步骤和计算方法，确保学生掌握核心知识。

（2）强调重点：提醒学生在日常生活中多练习口算除法，提高计算速度和准确性。

（3）布置课后作业：布置适量口算除法练习题，巩固所学知识，为下一节课做好准备。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：布置一定数量的口算除法练习题，让学生课后巩固所学知识。

（2）作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并在家长帮助下检查答案的正确性。

（3）提醒注意事项：提醒学生在做作业时保持良好的学习习惯，注意书写规范，避免错误。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解和掌握口算除法的基本概念，包括除法、商、余数的定义。

-学生能够熟练运用