5.1《一般衣物的洗涤》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

5.1《一般衣物的洗涤》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一般衣物的洗涤》。本节课内容与课本《综合实践活动鲁科版》三年级上册相联系，具体包括衣物分类、洗涤方法、洗涤剂的选择、洗涤过程中的注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备一定的日常生活经验，对衣物有一定的认识。本节课将引导学生将已有知识应用于实际操作，学习如何正确洗涤衣物，提高学生的生活自理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生活实践能力、环保意识和科学素养。通过学习一般衣物的洗涤，学生能够掌握基本的洗涤知识和技能，提高生活自理能力。同时，引导学生关注环保洗涤剂的使用，培养节约资源和保护环境的意识。此外，通过实际操作，学生能够体验科学探究的乐趣，提升科学思维和创新能力。

学情分析

本节课面对的是三年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，对生活实践有较强的参与欲望。在知识方面，学生对衣物有一定的认知，但具体到洗涤方法、洗涤剂的选择等方面，他们的知识较为有限。在能力方面，学生的动手操作能力正在逐步提升，但独立完成洗涤任务的能力还有待提高。

在素质方面，三年级学生具备一定的环保意识，但具体到如何在实际生活中践行环保，还需要进一步的引导和示范。行为习惯上，部分学生可能存在衣物收纳整理不当、浪费水资源等问题，这将对课程学习产生一定影响。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.结合学生的生活经验，以实际操作为主，让学生在亲身体验中学习洗涤知识。

2.通过小组合作、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.引导学生关注环保问题，培养节约资源和保护环境的良好习惯。

4.结合学生的动手操作能力，设计阶梯式的教学活动，帮助学生逐步提高洗涤技能。

5.通过课堂评价和课后反馈，关注学生的行为习惯养成，促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动鲁科版》三年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与衣物洗涤相关的图片、图表，以及洗涤步骤的视频，帮助学生直观理解洗涤过程。

3.实验器材：准备不同类型的衣物、洗涤剂、水桶、洗衣盆等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置洗涤实验所需的物品，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道衣服是如何清洗的吗？有没有家里帮忙洗过衣服？”

（2）学生分享自己的经验，教师引导学生关注洗涤过程中的注意事项。

（3）教师总结：今天我们来学习《一般衣物的洗涤》，了解衣物洗涤的基本知识和方法。

2.讲授新知（20分钟）

（1）衣物分类

-教师展示不同类型的衣物图片，引导学生进行分类。

-学生分组讨论，总结不同衣物的特点及洗涤方法。

-教师总结分类方法和洗涤注意事项。

（2）洗涤方法

-教师演示衣物洗涤的基本步骤，包括浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。

-学生跟随教师一起操作，熟悉洗涤过程。

-教师强调洗涤过程中的注意事项，如水温、洗涤剂的选择等。

（3）洗涤剂的选择

-教师展示不同类型的洗涤剂，讲解其特点及适用范围。

-学生分组讨论，根据衣物类型选择合适的洗涤剂。

-教师总结洗涤剂的选择原则，强调环保洗涤剂的重要性。

（4）环保洗涤

-教师讲解环保洗涤的重要性，引导学生关注水资源保护。

-学生分享自己在家中的环保洗涤实践，教师给予肯定和指导。

-教师总结环保洗涤的方法，如合理使用洗涤剂、分类洗涤等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师分发不同类型的衣物，学生根据所学知识进行洗涤操作。

（2）学生互相评价洗涤效果，教师给予点评和指导。

（3）教师总结洗涤过程中的常见问题及解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调衣物洗涤的基本知识和方法。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，根据所学知识，为家中衣物进行一次洗涤实践。

（2）记录洗涤过程，思考如何提高洗涤效果和环保意识。

（3）下节课分享自己的洗涤经验，教师进行点评和指导。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握一般衣物的洗涤方法，包括衣物的分类、洗涤步骤、洗涤剂的选择等基本知识。他们能够根据衣物的材质和颜色选择合适的洗涤方法，了解不同洗涤剂的特点和适用范围。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了如何正确使用洗涤剂、控制水温、掌握洗涤时间等技能。他们能够独立完成衣