《我和妈妈逛商场》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《我和妈妈逛商场》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我和妈妈逛商场》选自全国通用三年级上册综合实践活动。本课内容旨在引导学生通过模拟逛商场的场景，培养学生的生活实践能力和团队合作精神。教材内容贴近学生生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的观察力、想象力和表达能力。通过本课的学习，学生能够了解商场的布局和购物流程，学会与人沟通和合作，提高生活实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课以“我和妈妈逛商场”为主题，旨在培养学生的核心素养。首先，通过实践活动提升学生的生活实践能力，使其学会在现实生活中观察、思考和应用所学知识。其次，加强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力和人际交往技巧。最后，激发学生的创造力和想象力，让他们在购物场景中体验角色扮演，锻炼解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确描述商场布局和购物流程。

2.学生能运用语言表达与同伴合作完成购物任务。

难点：

1.学生在模拟购物过程中，如何自然、流畅地与人沟通。

2.学生在解决购物过程中遇到的问题时，如何发挥团队合作精神。

解决办法：

1.通过实物模型展示商场布局，引导学生进行观察和描述。

2.设计角色扮演环节，让学生在模拟购物中练习沟通技巧。

3.在遇到问题时，鼓励学生提出解决方案，并引导他们通过团队合作找到最佳答案。通过小组讨论和合作练习，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（商场布局图、购物车、商品标签）。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习任务和交流反馈。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示商场环境和商品图片。

4.教学手段：角色扮演道具、购物清单、小组讨论记录表。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习商场布局和购物流程，并思考如何与人沟通购物需求”。

设计预习问题：围绕“我和妈妈逛商场”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何规划商场购物路线？在购物时可能会遇到哪些问题？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解商场布局和购物流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明的第一次逛商场”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解商场布局、购物流程以及沟通技巧，结合实例如“如何询问商品价格”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“模拟购物”角色扮演活动，让学生在实践中掌握沟通和解决问题的技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验购物过程中的沟通和解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商场布局和购物流程。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握沟通和解决问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一次家庭购物计划”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与商场购物相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍商场购物礼仪的短视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中掌握商场购物的沟通技巧和解决问题的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-商场购物礼仪：介绍商场内的基本礼仪，如排队结账、保持购物环境整洁等。

-购物技巧：分享一些实用的购物技巧，如比较价格、辨别商品真伪等。

-购物清单制作：讲解如何制作购物清单，帮助学生更有条理地进行购物。

-消费者权益保护：介绍消费者权益保护的相关知识，如维权途径、维权方法等。

-节约消费观念：倡导节约消费观念，引导学生合理消费。

2.拓展建议：

-亲子购物活动：鼓励家长带孩子参与商场购物活动，共同体验购物的乐趣，同时教育孩子学会与人沟通、合理消费。

-角色扮演游戏：设计“小小