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第2课诸侯纷争与变法运动说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“诸侯纷争与变法运动”为主题,旨在让学生了解战国时期的历史背景,掌握主要诸侯国的变法运动及其影响。通过分析战国时期的历史事件,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力,提高学生的历史素养。
核心素养目标
1.培养学生运用史料解读历史事件的能力。
2.提升学生分析历史现象背后的经济、政治因素的能力。
3.增强学生运用历史唯物主义观点评价历史人物和事件的能力。
4.培养学生树立正确的国家观、民族观和历史观。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解战国时期诸侯纷争的背景和特点。
②掌握主要诸侯国的变法运动,如商鞅变法、李悝变法等,及其对当时社会的影响。
③分析战国时期变法运动的历史意义和现实启示。
2.教学难点,
①如何引导学生理解战国时期诸侯纷争的复杂性和动态变化。
②如何帮助学生分析变法运动中的经济、政治和社会因素,以及这些因素之间的相互作用。
③如何让学生运用历史唯物主义观点评价战国时期的历史人物和事件,形成正确的价值观和历史观。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。
2.课程平台:学校历史教学平台、历史教育资源网站。
3.信息化资源:战国时期历史地图、变法运动相关图片、视频资料。
4.教学手段:PPT课件、历史故事讲解、小组讨论、角色扮演。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师展示战国时期地图,引导学生观察地图上的诸侯国分布情况,提问:“同学们,你们能从这张地图中看出战国时期的特点吗?”学生回答后,教师总结:“战国时期,诸侯国之间纷争不断,形成了群雄割据的局面。今天,我们就来学习这一时期的历史,了解诸侯纷争与变法运动。”
2.讲授新知(20分钟)
(1)战国时期诸侯纷争
教师简要介绍战国时期的历史背景,包括周王室衰落、诸侯争霸等情况。然后,重点讲解战国七雄,即齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,并展示战国时期各国势力范围图。
教师提问:“战国七雄中,哪国最终统一了中国?”学生回答后,教师讲解秦国统一六国的重要历史意义。
(2)诸侯国的变法运动
教师介绍战国时期各国变法运动的背景和目的,如商鞅变法、李悝变法等。以商鞅变法为例,讲解变法的主要内容、影响及历史意义。
教师提问:“商鞅变法对秦国的发展有什么影响?”学生回答后,教师总结商鞅变法的历史作用。
(3)变法运动的历史意义
教师引导学生分析战国时期变法运动的历史意义,如促进了社会生产力的发展、推动了封建制度的形成等。
教师提问:“战国时期的变法运动对我们今天有什么启示?”学生回答后,教师总结变法运动的历史价值。
3.巩固练习(10分钟)
教师设计一组练习题,包括选择题、填空题和简答题,让学生在课堂上完成。题目内容涉及战国时期诸侯纷争、变法运动及历史意义等方面。
学生完成后,教师随机抽取几名学生回答,并对答案进行点评和讲解。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的重点内容,强调战国时期诸侯纷争与变法运动的历史意义。同时,提醒学生在课后复习相关知识,为下一节课做好准备。
5.作业布置(5分钟)
教师布置课后作业,包括以下内容:
(1)阅读课本相关章节,了解战国时期的历史背景。
(2)收集战国时期诸侯国的变法运动资料,进行整理和分析。
(3)结合所学知识,撰写一篇关于战国时期变法运动的历史小论文。
知识点梳理
1.战国时期的历史背景
-周王室衰落,诸侯争霸
-诸侯国之间的纷争和联盟
-郡县制的推行和中央集权的发展
2.战国七雄
-齐国:地处东方,经济发达,文化繁荣
-楚国:地处南方,农业发达,军事强大
-燕国:地处北方,草原文化丰富,军事力量强大
-韩国:地处中原,交通便利,商业繁荣
-赵国:地处中原,农业发达,军事强大
-魏国:地处中原,农业发达,政治稳定
-秦国:地处西部,军事力量强大,逐渐崛起
3.诸侯国的变法运动
-商鞅变法:秦国,推行法治,加强中央集权,实行县制
-李悝变法:魏国,推行法治,改革土地制度,提高农业生产
-吴起变法:楚国,改革军制,加强中央集权,发展农业生产
-晏婴变法:齐国,改革政治,加强军事,发展经济
4.变法运动的影响
-推动社会生产力的发展
-加强中央集权,削弱诸侯国权力
-促进了封建制度的形成
-推动了战国时期的统一进程
5.战国时期的军事与外交
-长平之战:战国时期最大规模的战役之一,秦国获胜,奠定了统一六国的基础
-马陵道之战:赵国与魏国之间的战役,赵国获胜
-合纵连横:战国时期各国之间的外交策略,旨在联合对抗强国
6.战国时期的文
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