第12课《我们小点儿声》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）[001].docx

第12课《我们小点儿声》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《我们小点儿声》第一课时，以二年级道法上册同步教材为依据，紧扣教材内容，结合学生实际，旨在培养学生遵守公共秩序、尊重他人的意识。通过情境创设、角色扮演等教学手段，引导学生学会在公共场合保持安静，尊重他人，提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

培养学生遵守公共秩序的法治意识，提高学生的社会适应能力。通过学习，学生能够理解公共场合保持安静的重要性，培养文明礼仪，增强责任感和集体荣誉感，形成尊重他人、和谐共处的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确公共秩序的概念及其重要性：通过案例分析和实际情境，让学生理解公共秩序对于个人和社会的意义。

-学习在公共场合保持安静的方法：例如，如何通过简单的行为改变（如降低音量、使用耳机）来维护公共秩序。

2.教学难点：

-理解不同场合下保持安静的具体要求：例如，在图书馆、电影院和学校教室中保持安静的具体行为规范。

-克服自身在公共场合大声喧哗的冲动：通过角色扮演和小组讨论，引导学生反思自身行为，并学会控制情绪，遵守规则。

-将理论知识应用到实际生活中：例如，设计一个模拟场景，让学生在模拟的公共场所中实践保持安静的行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如公共场合的图片，以及相关视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备一些模拟公共场合的道具，如图书馆、电影院场景的模型，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行模拟公共场合的实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共秩序吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于公共秩序的图片或视频片段，如交通规则、公共场所的安静要求等，让学生初步感受公共秩序的魅力或特点。

简短介绍公共秩序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共秩序的定义，包括其主要组成元素或结构，如交通规则、行为规范等。

详细介绍公共秩序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同场合下的秩序要求。

3.公共秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共秩序案例进行分析，如公共场所大声喧哗、交通违规等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共秩序的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共秩序解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共秩序相关的主题进行深入讨论，如“如何在图书馆保持安静”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共秩序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共秩序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共秩序。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共秩序的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际教学情况进行调整。）

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的探索精神，拓宽知识面。

过程：

提出一些与公共秩序相关的拓展问题，如“你还能想到哪些维护公共秩序的方法？”

鼓励学生在课后进行进一步的思考和探索，分享自己的发现和体会。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现，反思教学方法和策略的有效性。

针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共场所行为规范》手册，详细介绍不同公共场所的行为规范和注意事项。