第三单元《商的近似值（例1、例2）》第1课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docxVIP

第三单元《商的近似值（例1、例2）》第1课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为五年级上册数学西师大版第三单元《商的近似值（例1、例2）》第1课时。教材内容主要包括：商的近似值的求法，以及如何根据四舍五入法进行近似计算。通过本节课的学习，学生能够掌握商的近似值的求法，并能够熟练运用四舍五入法进行近似计算。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生将通过实际操作和问题解决，学会从具体情境中抽象出数学问题，运用四舍五入的方法进行逻辑推理，并能够将这种方法应用于解决实际问题，从而提升学生的数学建模能力。同时，通过合作学习和探究活动，培养学生的合作意识和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已经具备了一定的数学基础，包括整数、小数的加减乘除运算，以及简单的四则混合运算。此外，学生对小数的意义和性质也有初步的认识，能够进行小数的大小比较和简单的小数计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学学习保持一定的兴趣，他们开始对数学的抽象概念和规律产生好奇心。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验、类比等方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实际操作和游戏活动来学习，而另一