2024-2025学年新教材高中地理 第3章 天气的成因与气候的形成 第1节 常见天气现象及成因说课稿 中图版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中地理第3章天气的成因与气候的形成第1节常见天气现象及成因说课稿中图版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年新教材高中地理第3章天气的成因与气候的形成第1节常见天气现象及成因，主要包括常见天气现象（如晴、阴、雨、雪、雾等）及其成因。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的天气现象和气候特点有关，通过回顾和拓展，加深学生对天气成因的理解，为后续学习气候形成奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理科学素养，通过分析常见天气现象的成因，提高学生对天气系统运行规律的认识。

2.增强学生的地理实践能力，通过观察和记录天气变化，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的地理思维，通过探究天气现象的成因，锻炼学生运用科学方法分析、推理和综合判断的能力。

4.提升学生的地理情感态度，引导学生关注天气变化对生活的影响，增强学生的环保意识和可持续发展观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.常见天气现象（如晴、阴、雨、雪、雾等）的成因分析。

2.天气系统运行规律的理解。

难点：

1.天气成因的复杂性和多因素相互作用的理解。

2.天气系统运行规律在实际应用中的判断和预测