《进位加法（第三课时）》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docx

《进位加法（第三课时）》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

一、教材分析

《进位加法（第三课时）》是2024-2025学年一年级上册数学西师大版教材中的一部分。本节课主要围绕进位加法的计算方法展开，通过具体的实例，帮助学生理解进位加法的计算步骤，掌握进位加法的计算技巧。教材内容与实际生活紧密相连，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学核心素养，包括：培养学生数感，让学生能够感知数的顺序和数量关系；发展学生的运算能力，使学生能够正确进行进位加法运算；提升学生的逻辑思维能力，通过问题解决活动，引导学生理解进位加法的计算原理；同时，培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对数数和简单的加法运算已有初步的了解，能够进行一位数的加法计算，但尚未接触进位加法。因此，他们对数的顺序、加法的基本概念有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动尤其感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观操作，有的则更擅长抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习进位加法时，学生可能会遇到以下困难：理解进位的概念，掌握进位加法的计算步骤，以及在实