4.1 我有一个梦想 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治低年级读本.docxVIP

4.1我有一个梦想（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治低年级读本

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“我有一个梦想”为主题，旨在引导学生树立远大理想，激发学生的爱国情怀。通过学习，让学生了解梦想的重要性，培养他们为实现梦想而努力奋斗的精神。教学内容与统编版道德与法治低年级读本紧密结合，符合学生认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。通过学习“我有一个梦想”，提升学生的道德修养，激发学生的创造力和想象力，培养学生的自我认知和自我实现能力，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

低年级学生对于梦想的概念可能还比较模糊，他们可能对“梦想”这个词有一定的了解，但对其内涵和外延的认识有限。他们可能有过一些简单的愿望或想法，但尚未形成明确的人生目标和梦想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

低年级学生对新鲜事物充满好奇，对于与自身生活贴近的主题，如“梦想”等，具有较高的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过图片、故事等形式更容易理解和接受新知识。学习风格上，他们倾向于通过游戏、互动和体验来学习，需要教师提供丰富的教学活动和情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解“梦想”的内涵：学生可能难以理解“梦想”的深刻含义，需要教师通过具体案例和故事进行引导。

（2）表达自己的梦想：部分学生可能不善于表达自己的想法，需要教师提供适当的表达工具和机会。

（3）实现梦想的途径：学生可能对如何实现梦想感到迷茫，需要教师引导他们认识到努力和坚持的重要性。

（4）面对现实与梦想的差距：学生可能会遇到现实与梦想不符的情况，需要教师帮助他们正确看待并调整自己的梦想。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治低年级读本电子版、班级学习平台。

3.信息化资源：梦想主题的图片、视频资料、动画故事。

4.教学手段：实物教具（如梦想卡片）、互动游戏、角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我有一个梦想”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的梦想是什么？为什么？”、“梦想与现实之间有哪些差距？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解梦想的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解梦想的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于梦想的励志视频或讲述一个关于实现梦想的故事，引出“我有一个梦想”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解梦想的定义、重要性以及如何树立和实现梦想的知识点，结合学生的预习成果进行讲解。

组织课堂活动：设计“梦想卡片”制作活动，让学生表达自己的梦想，并分享实现梦想的计划。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何克服实现梦想过程中的困难？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“梦想卡片”制作活动，体验表达和分享的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解梦想的相关知识点。

实践活动法：设计“梦想卡片”制作活动，让学生在实践中表达和实现梦想的初步构想。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解梦想的概念和重要性，掌握树立和实现梦想的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我有一个梦想”主题，布置学生撰写一篇关于自己梦想的短文，并设计实现梦想的计划。

提供拓展资源：推荐与梦想相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生持续关注自己的梦想。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，