第7单元 22 鸟的天堂 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第7单元22鸟的天堂名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《鸟的天堂》为载体，通过引导学生感受大自然的美好，激发学生对生命的热爱。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、审美情趣和表达能力。以课文内容为主线，结合多媒体手段，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到知识、情感、能力的和谐统一。

核心素养目标

培养学生对自然环境的感知和欣赏能力，提升审美情趣；发展学生独立思考和表达的能力，强化语文实践意识；增强文化自信，感受中华优秀传统文化中人与自然和谐共生的理念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握“鸟的天堂”的含义，体会作者对大自然的热爱之情。

②通过朗读、品词析句，感受文中景物描写的细腻和生动。

2.教学难点

①深入理解作者通过描写鸟类的活动，表达对生命和自然的敬畏之情。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，进行创意写作，表达对自然美景的感受。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，帮助学生理解课文内容，把握文章主旨。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的问题进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.情境教学法：创设与课文内容相关的教学情境，激发学生的情感体验和想象。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物展示：展示鸟类模型或图片，帮助学生直观感受课文中的自然景象。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察画面，感受大自然的美好。

2.提问：你们见过哪些美丽的自然景象？你们喜欢大自然吗？

3.学生分享感受，教师总结：大自然是美丽的，它孕育了生命，滋养了万物。

4.引入课题：《鸟的天堂》。

5.用时：5分钟。

【讲授新课】

1.阅读课文，教师范读，学生跟读。

2.分析课文结构，明确文章主旨。

3.引导学生关注重点词语，如“鸟的天堂”、“欢快”、“宁静”等，体会作者对大自然的赞美之情。

4.讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

5.分析作者通过描写鸟类的活动，表达对生命和自然的敬畏之情。

6.引导学生思考：为什么说这里是“鸟的天堂”？学生分享自己的理解。

7.提问：如果你是大自然中的一员，你会是怎样的存在？学生发挥想象力，进行创意写作。

8.用时：15分钟。

【巩固练习】

1.分组讨论：根据课文内容，选择一个你认为最美的自然景象，用文字或绘画形式表达出来。

2.各小组展示作品，教师点评，引导学生互相学习，共同进步。

3.提问：从这次练习中，你有什么收获？学生分享自己的学习体会。

4.用时：10分钟。

【课堂提问】

1.提问：课文中有哪些词语让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师总结：这些词语体现了作者对大自然的热爱之情。

3.提问：你认为作者在文中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

4.学生回答，教师讲解修辞手法的特点和作用。

5.用时：5分钟。

【师生互动环节】

1.教师提问：如果你是大自然中的一员，你会是怎样的存在？

2.学生分组讨论，各小组派代表发言，教师点评。

3.教师总结：大自然是生命的源泉，我们应该珍惜和保护它。

4.用时：10分钟。

【核心素养能力的拓展要求】

1.通过本节课的学习，培养学生对大自然的热爱之情，提升审美情趣。

2.培养学生的想象力和创造力，激发学生进行创意写作的兴趣。

3.增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和表达能力。

4.提高学生的阅读理解能力和语文实践能力。

【教学双边互动】

1.教师引导学生积极参与课堂活动，关注学生的个体差异，因材施教。

2.学生在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点，提高学习效果。

3.教师与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生克服困难。

4.教师注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

【总结与反思】

1.教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习体会，教师点评。

3.教师反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

【用时】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与反思：5分钟

总计：45分钟

知识点梳理

1.课文内容理解：

-认识“鸟的天堂”的含义，理解作者对大自然的热爱之情。

-把握文章主旨，了解作者通过描写鸟类的活动，表达对生命和自然的敬畏之情。

2.文章结构分析：

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