2024-2025学年高二英语上学期第14周说课稿.docx

2024-2025学年高二英语上学期第14周说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为2024-2025学年高二英语上学期第14周，教材章节为“Unit4ReadingandVocabulary”。本单元主要围绕“Globalization”这一主题展开，包括阅读文章、词汇学习和语法练习等内容。通过本单元的学习，学生将了解全球化的定义、影响以及与之相关的词汇和语法知识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的价值观和生活方式。

2.提升学生的信息获取和加工能力，通过阅读和讨论，提高对全球化现象的深度理解和批判性思维。

3.强化学生的语言运用能力，通过词汇学习和语法练习，提高英语写作和口语表达的水平。

4.增强学生的合作学习能力和自主学习能力，通过小组活动和独立研究，培养学生的团队协作和个人学习能力。

学情分析

在进入高二英语上学期第14周的教学单元之前，我们需要对学生的学习情况进行全面分析。首先，高二年级的学生在知识层面已经具备了一定的英语基础，对语法结构和词汇量有一定了解。然而，由于全球化主题涉及的内容较为广泛，学生可能对某些词汇或文化现象缺乏深入了解。

在能力方面，学生已经能够进行基本的阅读理解，但在面对较长的文章和复杂的信息时，可能存在理解困难。此外，学生的写作和口语表达能力也有所提高，但在表达观点和进行深入讨论时，可能会遇到词汇和语法限制。

从素质角度来看，高二学生正处于青春期，自我意识较强，对新鲜事物充满好奇。他们对全球化这一主题感兴趣，但同时也可能存在一定的偏见或误解。因此，教师在教学中需要引导学生正确认识全球化，避免过度简化和片面理解。

在行为习惯上，高二学生通常能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中或参与度不高的问题。这对课程学习产生了一定影响，可能导致部分学生对教学内容掌握不牢固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是“Unit4ReadingandVocabulary”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示全球化影响的图片、相关国家的文化介绍视频等。

3.教学工具：使用投影仪或白板展示教学内容，便于学生跟随课堂进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；确保教学环境安静，有助于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示全球化的相关新闻图片或视频，引导学生思考全球化对个人和社会的影响，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如全球化定义、类型等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括全球化的原因、影响、挑战和应对策略等。

-举例说明：通过具体案例，如跨国公司的经营、国际文化交流等，帮助学生理解全球化现象。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨全球化对个人、国家和社会的影响，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过完成练习题、翻译句子等方式，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握重点内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调全球化的重要性以及如何应对全球化带来的挑战。

-引导学生思考如何在日常生活中融入全球化，提高自己的国际竞争力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关文章、完成练习题、撰写小论文等，巩固学生对本节课内容的理解和应用。

-鼓励学生主动查阅资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

6.课堂拓展（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟全球化过程中的场景，如跨国公司谈判、国际文化交流等，提高学生的实际操作能力。

-邀请相关领域的专家或校友进行讲座，让学生了解全球化的最新动态和发展趋势。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。

-学生反思自己在课堂上的表现，总结学习经验，为今后的学习打下基础。

8.教学评价（约5分钟）

-教师通过课堂观察、作业批改等方式，评价学生的学习效果。

-学生自评和互评，共同提高学习质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界是平的》作者：托马斯·弗里德曼。这本书详细描述了全球化如何使世界变得更加平坦，以及它对全球经济、政治和文化的影响。

-《全球化简史》作者：马丁·