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《自制礼物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

教材分析

《自制礼物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材，旨在培养学生的动手能力、创造力和情感表达能力。通过制作简单的礼物，让学生学会关心他人，体验分享与赠予的喜悦。教材内容紧密结合学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于学生在实践中掌握基本的制作技巧，培养良好的审美观念。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的动手操作能力，如使用剪刀、胶水等工具，以及简单的美术绘画技巧。

2.学生对制作手工制品通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来表达自己的创意。在能力方面，学生具备初步的审美和创造能力，能够根据指导完成简单的手工制作。在风格上，每个学生都有自己独特的学习风格，有的喜欢独立思考，有的则偏好合作完成。

3.学生在制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：手工技巧的熟练度不足，创意思维的局限性，以及对材料性质和工具使用的理解不深。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通和协调的问题。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，本节课将采用讲授、小组讨论和项目导向学习的方法。首先，通过讲授介绍制作礼物的基本技巧和材料选择。

2.教学活动设计上，将组织学生进行小组合作，通过角色扮演来模拟礼物制作的整个过程，以及进行实验性的手工制作实践。同时，引入游戏化的元素，如小竞赛，以增加互动性和趣味性。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示制作步骤和示例作品，同时辅以视频资料，让学生更直观地理解制作过程。

教学过程

（一）导入新课

1.同学们，你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？

2.那么，你们有没有想过自己动手制作一份礼物呢？今天我们就来学习如何制作一份特别的礼物。

（二）基本制作方法介绍

1.首先，我要给大家讲解一下制作礼物的基本方法。请大家仔细听，然后跟着我一起操作。

2.我们需要准备以下材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3.制作过程中，我们需要注意以下几点：

a.保持纸张整洁，不要弄脏或者折皱。

b.使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。

c.贴纸时要尽量整齐，不要出现皱褶。

（三）分组合作制作礼物

1.现在，我们将分成几个小组，每个小组的同学一起合作制作一份礼物。

2.每个小组需要先讨论一下，想要制作什么内容的礼物，比如“生日快乐”、“教师节快乐”等。

3.讨论完毕后，请小组长分配任务，每个同学负责制作礼物的一部分。

4.在制作过程中，同学们要互相帮助，共同完成任务。

（四）作品展示与评价

1.经过大家的努力，我们的礼物制作完成了。现在，请每个小组选派一位代表，将你们的礼物展示给大家。

2.展示完毕后，其他小组的同学可以对这份礼物进行评价，说出你们认为的优点和不足之处。

3.最后，我们评选出最受欢迎的礼物，并为获奖的小组颁发奖品。

（五）总结与反思

1.同学们，通过这节课的学习，我们不仅学会了如何制作礼物，还学会了关心他人，体验了分享与赠予的喜悦。

2.在制作过程中，我们可能会遇到一些困难和挑战，但是通过互相帮助，我们成功地完成了任务。

3.请大家回顾一下这节课的学习过程，思考一下你们在哪些方面有所收获，哪些方面还需要改进。

4.最后，我希望大家能够将今天学到的知识和技能运用到生活中，为亲朋好友制作更多美好的礼物。

（六）课后作业

1.请同学们回家后，根据今天学到的制作方法，为家人或者朋友制作一份礼物。

2.将礼物送给他们，并观察他们的反应，记录下来，下节课我们一起分享。

好了，同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够将所学运用到生活中，传递更多的爱与关怀。下节课，我们将继续学习新的内容，请大家提前做好准备。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了基本的礼物制作技巧：学生通过本节课的学习，能够独立完成简单的手工礼物制作，如折纸、剪纸、粘贴等，这表明他们已经掌握了基本的动手操作能力。

2.提升了创造力和审美能力：在制作礼物的过程中，学生充分发挥了自己的想象力，设计了各种独特的礼物样式，并且在颜色搭配、图案设计等方面展现出了良好的审美能力。

3.增强了关心他人的意识：学生在制作礼物的过程中，不仅学会了手工制作技巧，更重要的是，他们学会了如何通过制作礼物来表达对他人的关心和祝福，这种情感表达的能力得到了提升。

4.提高了团队协作能力：在小组合作制作礼物的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们在分工合作中互相帮助，解决问题，这有助于提高他们的团队协作能力和社交技能。

5.增强了解决问题的能力：在制作礼物的过程中，学生可能会遇到