11.1 探问人生目标 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

11.1探问人生目标说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：11.1探问人生目标

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生的自我认知能力，引导学生思考个人价值与人生目标；2）提升学生的社会责任感，使学生认识到个人目标与国家发展、社会进步的关系；3）培养学生的法治意识，让学生了解法律在实现人生目标中的重要作用；4）提高学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生在进入道德与法治课程之前，已经具备了一定的生活经验和初步的社会认知，对个人成长和家庭关系有一定的了解。然而，他们对“人生目标”这一概念的理解可能还停留在较为抽象的层面，缺乏系统的思考和规划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我成长和未来规划有着强烈的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来吸收新知识。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有倾向于小组合作学习的。在讨论和分享中，他们能够展现出良好的沟通能力和团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探索人生目标的过程中可能会遇到的困难包括：如何将抽象的人生目标与具体的学习和职业规划相结合；如何在面对选择时做出符合自己长远发展的决策；如何在实现个人目标的同时兼顾社会责任和法律规范。此外，部分学生可能因为缺乏自信心或对未来的迷茫而感到挑战。教师需要通过引导和鼓励，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：道德与法治课程相关视频、音频资料、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作、课堂提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人生目标的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过自己的人生目标是什么？它对你来说意味着什么？”

展示一些关于人生目标的名人名言或成功人士的故事片段，让学生初步感受人生目标的重要性。

简短介绍人生目标的基本概念，包括其定义、重要性以及在个人成长中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.人生目标基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人生目标的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人生目标的定义，包括其主要构成要素，如兴趣、价值观、能力等。

详细介绍人生目标的组成部分或步骤，使用图表或示意图帮助学生理解从设定目标到实现目标的路径。

3.人生目标案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人生目标的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人成长案例进行分析，如科学家、艺术家、企业家等。

详细介绍每个案例的背景、目标设定、实现过程和结果，让学生全面了解人生目标的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何从这些案例中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何设定和实现自己的人生目标。

小组内讨论如何进行自我评估、设定短期和长期目标，以及如何克服实现目标过程中的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括目标设定的方法和实现目标的计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人生目标的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括目标设定的过程、遇到的挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人生目标的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人生目标的概念、组成部分、案例分析和小组讨论。

强调人生目标在个人成长和发展中的重要性，鼓励学生积极设定和追求自己的目标。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的人生目标的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后继续思考和规划自己的未来。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够从不同角度分析问题，提出解决方案，并学会从他人的观点中汲取有益的见解