第3课 做学习的主人 第三课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）.docx

第3课做学习的主人第三课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第3课做学习的主人第三课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习《做学习的主人》这一主题，引导学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯，使学生成为学习的主人。本节课的内容与部编版三年级道德与法治上册教材紧密相关，旨在通过实际案例和互动讨论，帮助学生理解学习的价值，提高学习效率。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的自主学习能力、责任意识与法治观念。具体包括：

1.培养学生主动规划学习、管理学习的能力，提高学习效率。

2.增强学生对学习责任的认识，使学生能够承担起学习过程中的自我监控和自我调整责任。

3.引导学生理解法治对于个人行为规范的重要性，学会在学习中遵守规则，形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解学习的重要性和自主学习的必要性，培养学生主动学习的意识。

②指导学生掌握制定学习计划和目标的方法，提高学生的时间管理能力和学习效率。

③通过案例分析和讨论，使学生认识到遵守学习纪律和规则的重要性，形成良好的学习习惯。

2.教学难点

①如何激发学生的学习兴趣，让他们真正成为学习的主人，而不是被动接受知识。

②如何帮助学生克服依赖心理，培养他们独立思考和解决问题的能力。

③在实际操作中，如何监督和引导学生按照学习计划执行，确保他们能够坚持良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍学习的重要性和自主学习的方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的学习经验和计划。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同学习场景，体验自主学习的过程，培养学习责任感和自律性。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，展示成功学习案例，增强学生的直观感受和认同。

4.通过游戏化学习，如学习竞赛和奖励制度，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解学习自主性的概念和要求。

设计预习问题：围绕学习自主性的课题，设计问题如“你如何理解自主学习？”“自主学习对你的学习有何帮助？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生对自主学习有初步的认识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解自主学习的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题列表等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或案例，如介绍一位成功自主学习的同学的故事，引出学习自主性的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自主学习的方法和技巧，如如何制定学习计划、如何管理学习时间等。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享自己的学习计划和策略，互相学习和借鉴。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你认为自己能自主学习吗？为什么？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习计划和策略。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自主学习的方法和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习自主学习的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据自主学习课题，布置作业如制定个人学习计划，并执行一周，记录效果和感受。

提供拓展资源：提供与自主学习相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，实践自主学习的方法，记录自己的学习体验。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和探索，加深对自主学习的理解。

反思总结：学生对一周的自主学习计划进行反思，总结自己的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

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