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第五单元口语交际《复述与转述》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《复述与转述》是八年级上册语文教材第五单元口语交际部分的内容，旨在帮助学生提高复述和转述能力。通过学习本节课，学生能掌握复述与转述的方法和技巧，提升语言表达能力和思维能力。本节课内容与课本紧密相关，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过复述与转述的训练，学生能提升语言表达的准确性和流畅性，增强逻辑思维和批判性思维能力，同时感受语言的美感和文化内涵，培养良好的语感和文化素养。

三、重点难点及解决办法

重点：复述与转述的方法与技巧掌握。

难点：如何在转述中保持信息准确且语言生动。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生分析复述与转述的步骤，提炼出方法与技巧。

2.设置实际操作环节，让学生在实践中运用所学方法，增强技能。

3.组织小组讨论，鼓励学生相互评价，共同解决难点问题。

4.提供多样化的文本材料，让学生在转述中锻炼语言组织能力和创造力。

5.设计反馈机制，及时纠正学生的错误，帮助学生突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：网络文本材料、在线词典、语言学习软件

-教学手段：实物教具（如图片、图表）、板书、学生互动平台

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复述与转述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家平时在交流中，是如何表达自己的观点的呢？”

展示一些关于复述与转述在日常交流中的例子，如新闻报道的摘要、故事的大意复述等。

简短介绍复述与转述的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复述与转述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复述与转述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复述与转述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复述与转述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复述与转述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复述与转述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复述与转述案例进行分析，如新闻简报、演讲稿的转述等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复述与转述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复述与转述解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复述与转述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复述与转述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复述与转述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复述与转述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复述与转述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复述与转述。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一篇阅读材料，进行复述与转述的练习。

鼓励学生在课后继续思考和探索复述与转述的更多可能性，并在下一节课分享自己的练习成果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-语文经典作品选段：提供一些经典文学作品中的选段，如《红楼梦》、《水浒传》等，让学生尝试进行复述与转述，以增强对文学作品的深入理解。

-日常口语交流实例：收集一些日常生活中的对话或新闻播报片段，让学生分析其中的复述与转述技巧，提高在实际情境中的语言运用能力。

-社会热点话题讨论：选取当前社会热点话题，如环境保护、科技创新等，让学生通过复述与转述的方式，表达自己的观点和看法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多经典文学作品，通过阅读提高对语言文字的敏感度和表达能力。

-口语练习：建议学生在日常生活中多进行口语练习，如参加辩论赛、演讲比赛等，锻炼复述与转述的能力。

-观看新闻节目：引导学生定期观看新闻节目，学习新闻播报中的复述与转述技巧，提高对时事信息的快速理解和表达。

-参与社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，