Unit 3 My friends Part A Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit3MyfriendsPartALetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartALetstalkLetslearn。设计思路为：通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力。教学过程中，注重培养学生听说读写能力，同时关注学生的个体差异，采用分层教学，使每位学生都能在课堂上有所收获。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话活动，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生能够提升自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握关于朋友的描述性词汇，如happy,funny,clever等。

2.句型：正确运用Ithinkheis...等句型来表达对朋友性格特征的看法。

难点：

1.语音语调：学生在描述朋友时，能够正确发音并使用适当的语调。

2.语境应用：学生能在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法与突破策略：

1.语音训练：通过听录音、跟读和模仿等方式，帮助学生纠正发音，提升语调的自然度。

2.情境创设：设计真实生活情境，让学生在情境中运用所学语言，提高语境应用能力。

3.小组合作：分组进行角色扮演，鼓励学生在互动中练习语言，增强口语表达流利度。

4.分层次教学：针对不同学习水平的学生，提供个性化指导，确保每个学生都能克服难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计“介绍我的朋友”的任务，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中练习口语表达，提高语言运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

4.结合游戏环节，如“猜猜他是谁”，通过游戏活动巩固所学知识，提高课堂氛围。

教学过程

第一课时

一、导入

1.老师用图片展示几位不同性格的朋友，引导学生说出他们的名字和性格特点。

2.学生自由讨论，分享自己最好的朋友，并描述他们的性格。

二、新课呈现

1.老师播放Letstalk部分的录音，让学生初步感知对话内容。

2.学生跟读录音，模仿语音语调。

三、词汇学习

1.老师板书词汇：happy,funny,clever,brave,etc.

2.学生跟读词汇，并尝试用词汇描述自己或同学的性格。

四、句型学习

1.老师展示句型：“Ithinkheis...”并解释用法。

2.学生练习句型，用句型描述同学的性格。

五、情境练习

1.老师展示图片，学生根据图片内容进行角色扮演。

2.学生分组练习，互相评价，老师给予指导。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结自己的收获，分享学习心得。

第二课时

一、复习导入

1.老师提问：“上节课我们学习了哪些词汇和句型？”

2.学生回答，老师进行补充和纠正。

二、新课呈现

1.老师播放Letstalk部分的录音，让学生再次感知对话内容。

2.学生跟读录音，模仿语音语调。

三、词汇学习

1.老师板书词汇：kind,gentle,helpful,etc.

2.学生跟读词汇，并尝试用词汇描述自己或同学的性格。

四、句型学习

1.老师展示句型：“Ithinkheis...”并解释用法。

2.学生练习句型，用句型描述同学的性格。

五、情境练习

1.老师展示图片，学生根据图片内容进行角色扮演。

2.学生分组练习，互相评价，老师给予指导。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结自己的收获，分享学习心得。

第三课时

一、复习导入

1.老师提问：“我们已经学习了哪些关于朋友的词汇和句型？”

2.学生回答，老师进行补充和纠正。

二、综合运用

1.老师展示一段关于朋友的对话，让学生听后回答问题。

2.学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

三、拓展活动

1.老师分发卡片，让学生在卡片上写下自己朋友的优点。

2.学生分享卡片，互相学习，增进友谊。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结自己的收获，分享学习心得。

第五课时

一、复习导入

1.老师提问：“我们已经学习了哪些关于朋友的词汇和句型？”

2.学生回答，老师进行补充和纠正。

二、听力