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教师个人参考计划总结学校章程学习心得

当前占一半的学生受多方面要素妨碍，学习兴趣不高或没有兴趣，不少的老师对职业的认同感不强，缺乏工作激情，教学质量平平，家长满意度不高。如何采取有力有效措施质量强校，提高家长、社会满意度？探究中，我有困惑，但更多的是围绕困惑考虑，在探究、实践中成长。

倾听了中国教育学会会长顾明远先生、教育部根底教育课改中心教学处处长付宜红女士、北京师范大学博士生导士余雅风女士等教育专家的讲座，促使我从当前的困惑中走了出来，进一步明确了质量强校的着力点：一是学校及老师要充分保障学生受教育权，不落一个学生，教学方式方法上尽量合适全体学生，协助每位学生找到合适本人的学习方式，有效提高学习兴趣；二是全力调动老师工作积极性，处理老师队伍缺乏工作激情咨询题。

学习兴趣不高或没有兴趣，会引起学生厌学或辍学，是当前教育中的“真咨询题”，真咨询题的处理，应该使学生从被动的学习中走出来，有时机主动选择，主动学习，在知识海洋中地探究中成长，享受付出带来的喜悦与收获，在成就中体验、锤炼。作为一名学科老师应在这一方面深度考虑，并着力实践。

一是要明白法，依法执教，不因本人的过错造成学生厌学或辍学。工作中要尊重学生，不损害学生在民事和行政方面的权利，特别是保障每位学生的受教育权和生命健康权，不厌弃、放弃学困生和品劣生，不剥夺学生的受教育权，不体罚学生，回绝对学