3.2《哦，香雪》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

3.2《哦，香雪》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《哦，香雪》这一篇现代散文的阅读与鉴赏，包括对作者铁凝及其作品的背景介绍，散文的结构、主题、人物形象等方面的分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段已学到的散文知识相联系，通过对比、分析，帮助学生更好地理解散文的特点，提高学生的阅读鉴赏能力。教材章节为统编版高中语文必修上册，涉及散文的基本概念、特点、写作技巧等内容。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的现代文阅读基础，对散文的基本结构和表达方式有所了解。在初中阶段，他们接触过一些散文作品，对散文的意境、情感和主旨有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品有较高的兴趣，喜欢通过阅读来感受作者的情感和思想。他们具备较强的分析能力，能够从多个角度解读文本。学习风格上，部分学生偏好通过小组讨论来深化理解，而另一些学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《哦，香雪》这篇散文涉及地域文化背景和特定时代背景，学生可能对其中的一些文化元素和时代特征感到陌生，从而影响对作品的理解。此外，对于散文中细腻的情感描写和深层次的内涵，学生可能难以把握，需要教师引导和启发。在教学过程中，如何激发学生的兴趣，帮助他们克服阅读障碍，是教学的重要挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文必修上册教材，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与《哦，香雪》相关的图片，如作者铁凝的照片、作品背景图片等，以及相关的视频资料，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论，同时准备黑板或白板，以便展示教学重点和板书内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解《哦，香雪》的作者背景和写作背景。

设计预习问题：围绕《哦，香雪》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“香雪这一人物形象有何特点？”、“散文中如何体现地域文化和时代背景？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《哦，香雪》及相关资料，理解散文的基本结构和情感表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《哦，香雪》的背景知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《哦，香雪》相关的视频片段，引出散文的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的结构、人物形象、情感表达等知识点，结合文本实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析香雪这一人物形象，探讨其象征意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“香雪为何选择离开？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的写作技巧和主题。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文的写作技巧和主题，掌握分析人物形象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读类似题材的散文，如《边城》等，让学生进行比较阅读。

提供拓展资源：推荐与《哦，香雪》相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的散文知识和分析技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现