第九课 全面推进依法治国的基本要求说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

第九课全面推进依法治国的基本要求说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

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教学内容

第九课全面推进依法治国的基本要求

本节课主要围绕《政治与法治》必修三教材中的相关内容展开，具体包括依法治国的基本要求、法律体系、法治精神和法治文化等方面。通过学习，学生将了解依法治国的重要性，掌握依法治国的基本原则和基本要求，增强法治意识，为今后参与国家和社会治理奠定基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高法律素养；增强法治思维能力，学会运用法治方法分析问题；培养法治精神，形成尊重法律、维护正义的价值观；提升社会责任感，积极参与法治建设。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解依法治国的基本要求，包括法律面前人人平等、权力制约与监督、良法之治等核心要素。

②掌握法律体系的基本构成，包括宪法、行政法、民法、刑法等法律部门之间的关系和作用。

③领悟法治精神的内涵，包括法治思维、法治文化、法治信仰等，理解其对个人和社会的意义。

2.教学难点

①深入理解法治与德治的关系，区分二者在不同社会治理场景下的适用性和相互作用。

②分析法律实践中权力制约与监督的难点，探讨如何在实践中有效实施。

③培养学生的法治思维，使其能够在面对现实问题时能够运用法治原则进行分析和解决。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

课程平台：学校政治教育平台、国家教育资源公共服务平台。

信息化资源：法治教育相关视频资料、案例分析、在线法律法规查询工具。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、辩论赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习依法治国的基本要求，理解法律面前人人平等的原则。

设计预习问题：围绕“依法治国的基本要求”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是法律面前人人平等？它在现实生活中的体现有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的参与记录来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解依法治国的基本要求。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对“法律面前人人平等”在实际案例中的疑惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过在线平台提交自己的预习笔记，老师可以据此了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“依法治国的基本要求”，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于法律公正的短片。

讲解知识点：详细讲解依法治国的基本要求，结合实例帮助学生理解。如，通过讲解宪法的基本原则来阐述法律面前人人平等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握依法治国的技能。例如，学生可以分组模拟法庭审判，体验法律的公正性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能会问“法律如何保障人民权利？”教师可以提供相关案例和理论解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验依法治国的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解依法治国的基本要求。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握依法治国的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解依法治国的基本要求，掌握法律面前人人平等的原则。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“依法治国的基本要求”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生分析一个具体的法律案例，讨论其是否符合法律面前人人平等的原则。

提供拓展资源：提供与依法治国相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读《宪法》的相关章节。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的案例分析进行点评，指出其优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读相关书籍，加深对法律知识的理解。

反思总结：