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全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《网络信息的交互和安全》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国闽教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《网络信息的交互和安全》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络信息的交互方式，学生能够认识到网络沟通的重要性，提升信息获取和处理能力。同时，了解网络安全知识，增强学生的信息安全意识，培养学生在网络环境中自我保护的能力。此外，通过实践活动，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣，提升学生的创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络信息的交互方式：重点讲解电子邮件、即时通讯、社交媒体等网络交互工具的基本操作和功能，让学生掌握基本的网络沟通技巧。

-认识网络安全知识：强调密码设置、个人信息保护、网络诈骗识别等安全意识，确保学生在网络环境中能够自我保护。

2.教学难点

-网络安全威胁的理解：难点在于让学生理解网络病毒、黑客攻击、隐私泄露等安全威胁的本质和危害，以及如何防范。

-信息甄别能力：难点在于指导学生如何从海量的网络信息中甄别出有价值的信息，避免受到虚假信息的影响。

-自我保护意识的培养：难点在于帮助学生形成正确的网络行为习惯，意识到在网络世界中保护个人隐私和信息安全的重要性。

-实践操作技能：难点在于让学生能够熟练地使用网络工具进行安全交流，如正确设置和使用防病毒软件、防火墙等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国闽教版初中信息技术七年级上册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与网络信息交互和安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够进行网络操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置网络安全相关的操作指南和练习题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《网络信息的交互和安全》相关PPT和视频，明确预习目标，如了解电子邮件的基本操作和网络安全常识。

设计预习问题：提出如“电子邮件的安全性如何保证？”、“如何识别网络诈骗？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解电子邮件的使用和网络安全的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“网络生活中的安全事件”视频引入，激发学生对网络安全的兴趣。

讲解知识点：讲解电子邮件的发送、接收和基本安全设置，如密码保护。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方案。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何设置复杂的密码？”进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考电子邮件操作和网络安全要点。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的经验，学习他人的方法。

提问与讨论：学生积极提问，参与讨论，加深对网络安全的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解电子邮件操作和网络安全知识。

实践活动法：通过小组讨论和操作练习，让学生掌握实际技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设置电子邮件安全策略的作业，如设置复杂的密码、启用两步验证等。

提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设置电子邮件安全策略。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多网络安全知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《网络信息的交互和安全》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面

-学生能够熟练掌握电子邮件的基本操作，包括发送、接收、附件添加等功能。

-学生了解了即时通讯工