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《安全自护技巧》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《安全自护技巧》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和应急处理能力。通过学习安全自护技巧，学生能够提高对危险情境的警觉性，掌握基本的自救和互救方法，增强在紧急情况下的生存技能。同时，培养学生遵守规则、尊重生命、关爱他人的价值观，形成良好的自我保护习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的安全常识，如交通规则、防火知识等，但针对个人安全自护的技巧掌握程度不一，部分学生可能对某些应急处理方法有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对安全自护技巧的学习兴趣较高。学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但在具体操作时，部分学生可能因为紧张或缺乏经验而表现不佳。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习安全自护技巧时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些技巧的理解和掌握不够深入，如心肺复苏等；二是面对紧急情况时，可能因为紧张而无法正确运用所学知识；三是部分学生可能因为身体条件限制，无法完成某些技巧的练习。针