高考历史一轮复习北师大版教师用书第一单元古代中国的政治制度第1讲.doc

第1讲商周时期的政治制度和秦中央集权制度的形成

考试说明

考查角度

商周时期的政治制度

1.(2017·课标全国Ⅰ，24)西周分封制的历史影响

2.(2016·课标全国Ⅱ，27)福建族谱对台湾人迎祖先牌位的记载

3.(2016·课标全国Ⅲ，24)青铜铭文的文化影响

4.(2014·课标全国Ⅱ，24)分封制、礼乐制与周代“雅言”

5.(2013·课标全国Ⅰ，24)墓葬等级规定与分封制瓦解

秦中央集权制度的形成

(2016·课标全国Ⅲ，25)汉承秦制

考点一分封制的发展与完善

1.演变

(1)夏朝：实行王位世袭制，对都城以外的地区通过分封侯、伯，实行间接管辖。

(2)商朝：沿袭夏朝的分封制。

(3)西周：分封制得到进一步发展和完善。

2.目的：为了有效地统治被征服的广大地区，以屏藩王室。

3.内容

(1)对象：同姓贵族、功臣和归顺的异族首领。

(2)权利eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①天子对诸侯诏赐册命，授土、授民、授职。,②在封国里，诸侯对卿大夫实行再分封。))

(3)义务eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①服从天子命令。,②定期朝见天子。,③向天子纳贡、服役。,④平时镇守疆土，战时带兵随从天子出征。))

(4)序列：周王——诸侯——卿大夫——士。

4.作用：开拓了疆域，巩固了奴隶主贵族的统治，使西周成为一个强盛的国家。

考点二宗法制的产生和完备

1.含义：以父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，加强奴隶主贵族世袭统治的制度。

2.目的：防止奴隶主贵族因权力和财产的继承问题而发生纷争和内乱。

3.历程：产生于夏代，经商代发展，到西周时已相当完备。

4.内容：严格区分嫡庶长幼，确定嫡长子继承制。

5.作用：有利于维护统治集团内部的稳定和团结，巩固奴隶主贵族的统治。

教材补充

『社会特征』以血缘为纽带的“家国同构”

所谓“家国同构”，是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲——宗法关系来统领，存在严格的家长制。父为家“君”，君为国“父”，君父同伦，家庭治理的形式扩大到国的范围。

『史论观点』西周政治制度的特点

总体看来，周天子虽表面上为天下共主，但实际上控制力有限，各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。西周作为一代王朝，虽显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍然是其最本质的特点。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》

考点三秦始皇建立中央集权制度

(一)秦王嬴政首创皇帝制度

1.秦的统一

(1)统一：公元前221年，秦王嬴政统一六国，定都咸阳。

(2)王朝性质：中国历史上第一个统一的封建王朝。

2.皇帝制度

(1)称谓：嬴政统一全国后，以皇帝作为自己的称号，自称“始皇帝”。

(2)特点eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①皇位世袭：自称“始皇帝”，希望世代相袭。,②皇帝独尊：皇帝自称“朕”，命令称“制”或“诏”。,③皇权至上：皇帝独揽大权，主要官员由皇帝任免。))

(3)影响：皇帝拥有了绝对权力，形成了君主专制的制度。

(二)中央集权制度的建立

1.中央：三公九卿制

(1)三公eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①丞相：主管全国政务。,②太尉：主管全国军务。,③御史大夫：掌管图籍典章，传达诏令，监察百官。))

(2)九卿：隶属于丞相，分掌朝廷和国家的各项行政事务等。

2.地方：郡县制

(1)内容：废分封，设郡县，以郡为地方最高行政机构，下辖若干县；郡设郡守，县设县令或县长。

(2)特点：郡守、县令或县长均由朝廷任命，不世袭。

(3)作用：中央对地方的控制大大加强，有利于巩固国家的统一。

(三)统一多民族国家的形成

1.巩固国家统一

(1)措施eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①法律：统一施行秦律。,②经济：统一度量衡和货币。,③文化：统一文字。,④军事：北击匈奴，南伐百越。,⑤工程：修建驰道、开通灵渠、修筑长城。))

(2)结果eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①成为中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。,②是当时世界东方的一个强国。))

2.秦朝灭亡

(1)原因eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①统治残暴。,②赋税、徭役繁重。,③刑法严酷。))

(2)灭亡：秦朝统治只存在十多年，便“二世而亡”。

3.秦朝的历史地位：秦朝虽然二世而亡，但它建立的君主专制的中央集权制度，为历代王朝沿用，成为中国封建社会政治体制的基本模式。

教材补充

『史论观点』秦汉的历史贡献

秦汉时期(贡献)……仅仅从开拓疆域、确立中国腹地大格局之中来寻求是远远不够的，还必须从养成国家统一的心态历程中加以阐述。统一国家所形成的凝聚力和向心力之大，确实是前所未有的。

——刘芃朱汉国《历史学习精要》

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