第一章宇宙中的地球说课稿2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一.docx

第一章宇宙中的地球说课稿2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章宇宙中的地球说课稿2024-2025学年湘教版（2019）高中地理必修一

设计思路

本节课以湘教版高中地理必修一第一章“宇宙中的地球”为教学内容，旨在帮助学生建立对地球在宇宙中位置和特征的基本认识。设计思路如下：首先，通过引入宇宙背景和地球的形成，激发学生兴趣；其次，讲解地球的宇宙环境，让学生理解地球与宇宙的关系；接着，分析地球的运动及其对地理环境的影响，培养学生空间思维和地理素养；最后，结合实际案例，让学生了解地球的演化过程，提高学生的实践应用能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的地理学科素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养空间思维与地理信息系统技能，提升地理实践力，发展综合思维和科学精神。具体目标为：通过分析地球的宇宙环境和运动规律，发展学生的空间想象力，提高其运用地理信息系统工具的能力；通过探究地球演化过程，增强学生的地理实践力，培养解决实际问题的能力；同时，通过对比分析地球与其他行星的差异，培养学生的综合思维能力，以及基于证据进行科学推理的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过地球的基本知识，包括地球的形状、运动等，对宇宙有一定的了解，具备初步的地理学科基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对宇宙和地球的奥秘充满好奇心，对探索未知领域有浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过案例和实际操作来学习。学生的学习风格多样，既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对宇宙和地球的概念理解不够深入，可能难以把握地球在宇宙中的位置和作用；

-地理信息系统工具的使用可能对学生来说是新的挑战，需要适应和实践；

-地球演化过程较为复杂，学生可能难以理解其内在机制和长期变化。

教学资源

-教科书《湘教版高中地理必修一》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球仪

-地理信息系统（GIS）软件

-天文观测工具（虚拟或实体）

-相关教学视频

-教学PPT

-实践活动材料

-学生作业本和文具

-教学评价工具（问卷、测试卷）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段宇宙探索的视频作为导入，激发学生对宇宙和地球的兴趣。视频结束后，提问学生：“视频中展示了哪些宇宙现象？地球在宇宙中有什么特殊之处？”通过问题引导学生思考，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用地球仪展示地球的形状和位置，讲解地球与太阳系其他行星的比较。

-通过PPT展示地球的运动规律，包括自转和公转，以及这些运动对地球环境的影响。

-分析地球的宇宙环境，包括太阳辐射、地球轨道的稳定性等。

-结合实际案例，如地球气候变化、生物多样性等，讲解地球演化过程及其对人类的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个地球运动相关的现象，讨论其对人类活动的影响，并准备进行汇报。

-教师提供一些地球运动和宇宙环境相关的练习题，让学生现场解答，及时巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地球在宇宙中的特殊地位和地球运动对人类生活的重要性。

-邀请学生分享讨论成果，总结地球运动和宇宙环境对人类活动的影响。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇短文，描述地球运动对某个特定地区（如家乡）的气候和生态环境的影响。

-提醒学生预习下一节课的内容，并准备相关的学习材料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《宇宙简史》（史蒂芬·霍金著）：帮助学生理解宇宙的起源和演化过程。

-《地球的故事》（布鲁斯·莫斯著）：详细介绍地球的形成、结构和演化历史。

-《地理信息系统导论》（张锦秀等著）：为学生提供GIS的基础知识和应用案例。

-天文观测网站：如NASA官方网站，提供丰富的天文图片和数据，帮助学生直观感受宇宙的奥秘。

-地理信息系统（GIS）软件试用版：供学生实际操作，加深对GIS工具的理解。

-地球科学相关的科普视频：如“国家地理频道”、“探索频道”的相关节目，丰富学生的知识视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《宇宙简史》和《地球的故事》，以更深入地理解宇宙和地球的奥秘。同时，可以组织读书分享会，让学生交流阅读心得。

-实践操作：引导学生下载并尝试使用GIS软件，通过实际操作来理解地理信息系统的功能和作用。

-观测活动：鼓励学生利用业余时间进行天文观测，记录观测结果