高三生物复习：高三生物偏科生指导.pptxVIP

;目录;1.不想学：对生物学科不感兴趣。上课注意力不集中，课堂学习低效；作业不认真完成，拖拉……

2.不会学：生物没有入门，导致学不会，学习吃力，想放弃，缺乏学法指导。

3.对老师存在看法，由于不喜欢某些老师的教学风格，从而产生逆反心理，对某些科目失去兴趣。;二、偏科的影响;三、偏科的对策;1.增强信心

信心能给予人们追求目标的勇气和动力

信心可以让人保持坚韧不拔的精神

信心能够激发人们内在的潜力

;2.明确目标

（1）总分数目标：90+80+70+

（2）各小题目标：;3.掌握方法

（1）掌握规律?

生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调等。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折叠形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布；因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。;生物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。?如光合作用与呼吸作用、神经调节和体液调节，能量流动与物质循环等等。比较时注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。;复习时知识是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系。要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联，如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分胞体、突起两部分，胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应该将次要的东西简化甚至取消。?

;记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。?;③形象记忆法内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：?

U——（象尿桶）脲嘧啶?

C——（象半圆包过来）胞嘧啶?A——（象线飘起来）腺嘌呤?

T——（象胸前的十字架）胸腺嘧啶?

DNA的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。?;⑤衍射记忆?以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。??;⑥合作记忆?

各部分感官（眼、耳、口、手）要合作，大脑的左右两半球要合作?眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。???

同学之间要合作有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。