《7 上课了，好好学》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

《7上课了，好好学》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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教材分析

《7上课了，好好学》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册第三单元“我们在校园里”中的第七课，旨在引导一年级学生适应校园生活，培养良好的学习习惯。教材通过生动的案例和情景，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重课堂、认真听讲、积极参与等学习态度，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生良好的学习习惯和社会适应能力，具体包括：增强学生的自我管理意识，提升规则意识与遵守规则的自觉性；培养尊重他人、积极参与集体活动的社交素养；激发学生主动学习的兴趣，发展学生的观察、思考与表达能力，为其全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生遵守课堂纪律、认真听讲、积极参与课堂活动的习惯。

难点：学生自觉遵守规则意识的培养及在课堂中主动学习的习惯养成。

解决办法：

1.通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在参与中自然形成良好的学习习惯。

2.创设具体情境，让学生在实践中体验遵守规则的必要性，如模拟课堂情境，让学生扮演不同角色，体验规则带来的秩序感。

3.强化正面激励，对遵守规则、积极表现的学生给予表扬和奖励，形成良好的示范效应。

4.对违反规则的行为进行适度引导和纠正，让学生明白规则的重要性，并逐步自觉遵守。

5.家校合作，共同培养学生的良好习惯，家长在家中也应关注孩子的学习态度，与学校形成教育合力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源库、电子白板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活的视频，展示学生们在课堂上认真听讲、积极互动的场景。

2.提出问题：同学们，你们觉得在课堂上怎样做才能更好地学习呢？请大家分享一下自己的看法。

3.学生讨论：分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

二、讲授新课（15分钟）

1.简介课堂规则：介绍本节课将要学习的课堂规则，如尊重老师、认真听讲、积极参与等。

2.讲解学习习惯：详细讲解良好学习习惯的内涵，如按时到校、准备学习用品、集中注意力等。

3.互动讨论：邀请学生举例说明哪些行为是良好学习习惯的体现，哪些行为需要改进。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：分组讨论，针对课堂上可能遇到的问题，设计解决方案。

2.角色扮演：选取几个小组，进行角色扮演，模拟课堂情景，展示如何遵守规则、积极参与。

3.学生分享：每个小组分享练习成果，其他小组进行评价和讨论。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问环节：针对本节课内容，教师提出相关问题，学生回答。

2.互动讨论：教师引导学生就回答问题进行讨论，激发思考，拓展思维。

3.点评与反馈：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励。

五、创新环节——情感共鸣（5分钟）

1.情感分享：邀请学生分享自己在遵守规则、积极参与过程中的感悟和收获。

2.视频观看：播放一段关于优秀学习习惯的视频，让学生在感受中学习。

3.师生互动：教师与学生共同讨论如何在生活中践行优秀的学习习惯。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结本节课内容，强调良好学习习惯的重要性。

2.布置作业：要求学生结合本节课内容，思考如何在家庭和学校中践行优秀的学习习惯，下节课分享成果。

整个教学过程设计旨在充分调动学生的积极性，通过互动讨论、角色扮演等多样化教学手段，帮助学生理解和掌握课堂规则，培养良好的学习习惯，提高核心素养。

知识点梳理

1.课堂规则的意义与作用

-课堂规则的定义

-课堂规则对学习环境的影响

-课堂规则对个人行为的要求

2.良好学习习惯的内涵

-准时到校的重要性

-课前准备的学习用品

-课堂上的专注与参与

-课后复习与作业的完成

3.尊重他人的表现

-尊重老师的具体行为

-与同学友好相处的原则

-处理冲突的正确方式

4.积极参与课堂活动

-主动回答问题的技巧

-在小组讨论中的合作与贡献

-课堂活动中展现的自我管理能力

5.规则意识的培养

-认识规则的重要性

-自觉遵守规则的行动

-对违反规则行为的理解与反思

6.自我管理的方法

-时间管理的基本原则

-学习计划的制定与执行

-自我监控与自我激励的策略

7.集体荣誉感与个人责任

-集体荣誉感的意义

-个人责任在集体中的作用

-如何为集体的成功贡献力量

8.学习态度与学习效果的关系

-积极学