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9《正确认识广告》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对广告的批判性思维和媒体素养。通过学习，学生能够识别广告中的信息，理解广告目的，提高对广告内容的分析和评价能力，培养正确的消费观念和自我保护意识。同时，学生将学会如何理性对待广告，增强信息辨别能力和自我保护能力，为未来的生活做好准备。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解广告的目的和手法；2.学会识别广告中的真实信息和虚假信息。

难点：1.分析广告中的隐含信息和价值观；2.培养学生的批判性思维。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解广告的常见目的和手法。

2.结合生活实例，让学生学会从广告中提取关键信息，区分真实与虚假。

3.组织小组讨论，鼓励学生表达不同观点，培养批判性思维。

4.设计实践环节，让学生亲自制作广告，体验广告制作过程，加深对广告本质的理解。

5.通过角色扮演，让学生模拟广告主和消费者，体会不同角度的广告信息，提高分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《正确认识广告》的学习资料。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备广告案例手册，包含不同类型的广告实例，便于学生分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《正确认识广告》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否经常接触到广告？你们认为广告有什么作用？”

展示一些日常生活中的广告图片或视频片段，让学生初步感受广告的普遍性和多样性。

简短介绍广告的基本概念和重要性，如广告在市场经济中的推动作用，以及在日常生活中对消费者决策的影响，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素，如广告主、信息、媒体、受众等。

详细介绍广告的组成部分，如广告标题、正文、图片、口号等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析，如情感诉求广告、理性诉求广告等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告策略解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论，如“广告如何影响消费者的购买行为”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告策略。

布置课后作业：让学生观察并分析一个广告案例，撰写一份简短的报告，分析广告的创意和效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.思维能力提升

学生在学习过程中，通过分析广告案例，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从多个角度审视广告内容，识别广告中的隐含信息和价值观，提高对广告信息的辨别能力。

3.情感态度培养

学生在学习广告的过程中，逐渐形成正确的消费观念和价值观。他们能够理性对待广告，不盲目跟风，增强自我保护意识，提高道德素养。

4.实践能力增强

5.创新意识激发

在学习广告的过程中，学生接触到各种创意广告案例，激发了他们的创新意识。他们能够尝试从不同角度思考问题，提出新颖的广告创意和建议。

6.媒体素养提高

7.综合应用能力

学生在学习广告的基础上，能够将所学知识与其他学科相结合，如语文、历史、美术等。他们能够从不同学科角度分析广告，提高综合应用能力。

8.价值观塑造

本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，如诚信、公平、正义等。他们能够从广告中认识