Unit 4 I have a pen pal Part A （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit4IhaveapenpalPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“Unit4IhaveapenpalPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册”本节课选自人教PEP版英语六年级上册第四单元，旨在让学生通过学习，掌握关于朋友和笔友的描述词汇及句型。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，通过学习，学生能够了解并运用英语描述自己的笔友，提高交际能力。本节课的教学重点是掌握描述朋友的词汇和句型，难点是如何在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够运用所学词汇和句型介绍自己的笔友，提升语言运用能力；了解不同文化背景下朋友间的交流方式，增强文化意识；通过观察、分析和模仿，提高思维品质；同时，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语交际用语和日常对话；

-掌握了一些描述人物的形容词和动词；

-能够用英语简单地介绍自己和他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与生活紧密相关的主题充满兴趣，如交友、介绍等；

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解并运用基本句型；

-学生学习风格多样，有的善于听讲，有的喜欢动手操作，有的善于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述笔友时，可能会遇到词汇量不足的问题；

-在运用句型进行交际时，可能会出现语法错误；

-部分学生可能在口语表达方面缺乏自信，害怕犯错。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实情景，引导学生运用所学知识进行交流；

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，激发学生思考和表达能力；

-使用演示法，通过多媒体展示，直观展示笔友交流的情境，增强学生对课程内容的理解。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放英语对话音频，提高学生的听力理解能力；

-使用电子白板展示单词和句型，方便学生跟读和模仿；

-运用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的掌握情况，提高学习效率。

教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit4,Ihaveapenpal,PartAfromourEnglishtextbook.Inthislesson,wewillexplorehowtodescribeourpenpalsusingthetargetvocabularyandsentencestructures.Letsgetstarted.

1.**Warm-upandLead-in**

-**Activity**:Beginwithasimplequestion-and-answersession.

-Me:Doyouhaveapenpal?Ifyes,canyoutellussomethingaboutthem?

-Students:Theywillanswerthequestionandshareinformationabouttheirpenpals,iftheyhaveany.

-**Objective**:Thiswillhelpmegaugethestudentspriorknowledgeandengagetheminthetopic.

2.**PresentationofNewVocabularyandSentenceStructures**

-**Activity**:Introducenewvocabularyrelatedtopenpalsandfriendsusingflashcardsandvisualaids.

-Me:Letslookatthesepictures.Whatdoyousee?(showpicturesofdifferentfriendsandpenpals)

-Students:Theywillidentifythevocabularyitemslikepenpal,friendly,kind,etc.

-**Activity**:Presentthetargetse