基于语篇知识的高中阅读理解教学研究（人物类记叙文）课件-2025届高三英语二轮复习.pptxVIP

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2025-02-09 发布于湖南
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基于语篇知识的高中阅读理解教学研究（人物类记叙文）课件-2025届高三英语二轮复习.pptx

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基于语篇知识的高中阅读理解教学研究（人物类记叙文）

understandthethreemaintestdirections(考查方向)ofnarrativearticlesrelatedtopeople(人物类记叙文);01.figureouteachtestdirections’featuresofquestion-setting(设问方式)inNMET;02.mastertheregulations(规律)ofquestion-settinginNMETandanswerthemquicklyandaccurately.03.Bytheendoftheclass,youwillbeableto

01Summarizethetestdirections

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Direction11.Whatdoesthisarticlemainlytalkabout?2.Doesthearticlefocusonpersonsorthings?3.Whatthingsdothetwopersonsmainlydo?4.Whyarethetwopersonscalled“livinglegends”?Thetitle:LivingLegendsThesubtitles:LangPing;MichaelJordanPersons.LangPing:SheledtheChinawomen’svolleyballteamtomedalsatworldchampionshipsandtheOlympics.MichaelJordan:Inthefinalsecondsofagame,Jordanalwaysseemedtofindawaytowin.Fortheirgreatachievementsandcontributions.

人物的主要业绩或成就是人物类记叙文的核心内容，该核心事件背后的原因是重点考查方向之一，也可能考查相关事件的原因，其原因也是为该核心事件服务的。01Reasons?02?03Testdirections’featuresofquestion-settinginNMET

Direction21.WhathappenedtotheChineseteamwhilepreparingforthe2015WorldCup?2.ExcepttheJordan’simpressiveskills,whatotherthingsdidhedo?Itwasfallingapart.Oneofthebestplayershadbeeninjured,andtheteamcaptainhadtoleavebecauseofheartproblems.TheBoysandGirlsClubwhichhestartedinChicagohasbeenhelpingyoungpeoplesince1996.

人物的主要业绩或成就是人物类记叙文的核心内容，该核心事件背后的原因是重点考查方向之一，也可能考查相关事件的原因，其原因也是为该核心事件服务的。01Reasons除了该人物的主要成就、业绩或贡献之外，文章还会涉及到该人物其他的事情或经历，以及其他相关人物的经历作为支撑，使得该人物的形象更加具象，更加丰满。具体的事例都是反应文章主题的。02Events?03Testdirections’featuresofquestion-settinginNMET

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