氧化还原反应说课.ppt

C+O2CO2CuO+H2Cu+H2O点燃高温H2+O2H2O点燃Fe2O3+3CO2Fe+3CO2高温第11页,共17页，星期六，2024年，5月CuOCuH2H2O失去氧得到氧第12页,共17页，星期六，2024年，5月CuO+H2Cu+H2O高温+2-200+1-2得2e-，化合价降低，被还原失2e-，化合价升高，被氧化第13页,共17页，星期六，2024年，5月Cl2+H2OHCl+HClO0+1-2+1-1+1+1-2得e-，化合价降低，被还原失e-，化合价升高，被氧化第14页,共17页，星期六，2024年，5月+11281+17287+1128+17288NaClNa+Cl-NaCl失e-得e-第15页,共17页，星期六，2024年，5月+17287+11HClH?‥?Cl∶‥‥H∶Cl∶‥共用电子对第16页,共17页，星期六，2024年，5月第17页,共17页，星期六，2024年，5月A说教材说教学方法说教学过程说板书设计第2页,共17页，星期六，2024年，5月一、说教材1、教材的地位和作用“氧化还原反应”是人教版高一化学新教材第二章第三节的内容。处于氧化还原反应学习的第二阶段，既复习了初中的基本类型反应及氧化反应、还原反应的重要知识并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。氧化还原反应是高中化学的重要理论知识，不仅是本章的教学重点，也是整个高中化学的教学重点。第3页,共17页，星期六，2024年，5月一、说教材2、教学目标知识与技能：1、知道氧化还原反应、氧化反应、还原反应的概念；2、能够根据反应中元素化合价是否升降来判断氧化还原反应和非氧化还原反应；3、能够应用电子转移的观点判断，分析氧化还原反应，并能举例说明化学反应中元素化合价的变化与电子转移的关系。过程与方法：学会在大量事实的基础上进行概括、归纳，得出结论。情感态度与价值观：从“氧化还原反应”这一概念的发展，体会到人类对事物的认识是不断发展变化的。第4页,共17页，星期六，2024年，5月一、说教材3、重点、难点重点：氧化还原反应的判断方法。难点：氧化还原反应电子转移的分析。第5页,共17页，星期六，2024年，5月二、说教学方法1、说教法问题教学法为主，多媒体教学手段为辅2、说学法学生应从得氧失氧的角度认识氧化还原反应基础上，跟随老师的思路，积极思考，自主探究，从狭义的认识上升到从化合价升降和电子转移的广义角度。第6页,共17页，星期六，2024年，5月新课导入——建桥铺垫1、我们在初中学过哪些基本反应类型，你能否各举一例来说明？2、请问Cl2+H2O==HCl+HClO属于四种基本反应类型中的哪一种反应？3、我们在初中还学过哪些化学类型，其分类标准是什么？你能举出一些例子吗？4、以CuO＋H2＝Cu＋H2O为例，氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？第7页,共17页，星期六，2024年，5月构建桥梁——突破难点5、标出CuO＋H2＝Cu＋H2O各元素的化合价，观察化合价有无变化，变化有无规律？6、没有得氧失氧，是否是氧化还原反应？7、是什么原因引起了氧化还原反应中元素化合价的升降？也就是氧化还原反应的本质属性是什么？第8页,共17页，星期六，2024年，5月练习——巩固知识8、氧化还原反应与四种基本反应类型有什么关系？化合反应分解反应氧化还原反应置换反应复分解反应第9页,共17页，星期六，2024年，5月C+O2CO2CaCO3CaO+CO2Fe+CuSO4FeSO4+CuHCl+NaOHNaCl+H2O点燃第10页,共17页，星期六，2024年，5月