【教案】Unit+3++Keep+fitSection+B+2a-2c教案人教版(2024)+七年级英语下册+.docxVIP

Unit3Keepfit

SectionB2a-2c

一、语篇研读

What：主题语境：本语篇的主题语境集中在青少年如何通过参与各种体育活动来保持身体健康。

内容信息：2a：要求学生阅读三个学生（XiaTian,Jenny,Steve）的健身故事，并完成一个表格，总结他们的运动习惯和喜好原因。2b：鼓励学生创建一个关于自己最喜欢的运动或健身方式的思维导图。2c：使用思维导图写一篇关于自己最喜欢的健身方式的帖子。

Why：写作意图：旨在鼓励学生探索和表达他们对运动和健身的看法，同时提高他们的英语阅读、写作和表达能力。

情感态度或价值取向：强调运动的乐趣和对健康的重要性，鼓励学生积极参与体育活动，培养健康的生活方式。

How：文体特征：这是一篇结合了阅读、信息整理和创造性写作的教育性文本。

内容结构：2a：通过阅读和信息整理，让学生从文本中提取关键信息。2b：通过制作思维导图，帮助学生组织和表达他们的想法。2c：通过写作，让学生将所学知识应用于实际的创造性表达中。

语言特点：使用简单直接的语言，适合学生的理解水平。包含指导性问题和任务，鼓励学生积极参与和思考。通过思维导图和写作任务，提高学生的信息整理和表达能力。

二、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

理解并描述各种运动对身体健康的具体益处，如增强心肺功能、提高肌肉力量、改善灵活性等，阅读关于运动和健康益处的文本，并从中提取关键信息。（学习理解）

2.使用所学词汇和句型描述自己偏好的运动类型及其健康益处。（应用实践）

3.创作一篇短文，描述一种运动的健康益处，并提出如何将其融入日常生活的建议。（迁移创新）

三、教学重难点

教学重点:理解并描述各种运动对身体健康的具体益处，如增强心肺功能、提高肌肉力量、改善灵活性等，阅读关于运动和健康益处的文本，并从中提取关键信息。

教学难点：创作一篇短文，描述一种运动的健康益处，并提出如何将其融入日常生活的建议。

四、教学过程

教学目标

教学活动

效果评价

1.理解并描述各种运动对身体健康的具体益处，如增强心肺功能、提高肌肉力量、改善灵活性等，阅读关于运动和健康益处的文本，并从中提取关键信息。（学习理解）

导入

播放一段包含多种运动项目的视频，让学生观察并识别不同的运动。

引导学生讨论他们最喜欢的运动，以及他们认为运动对健康有哪些好处。

阅读理解

学生阅读2a关于三个学生（XiaTian,Jenny,Steve）的健身故事，并完成一个表格，总结他们的运动习惯和喜好原因。

通过观察学生参与讨论的活跃度和对视频内容的兴趣，评估他们对运动话题的初步兴趣和参与度。

通过检查学生完成阅表格的情况，评估他们对文本内容的理解程度和对关键信息的提取能力。

设计意图：通过视频和讨论激发学生对运动和健康的兴趣，为后续学习活动提供积极的情感基。帮助学生理解不同运动及其健康益处，掌握相关词汇和概念，为后续应用打下基础。

2.使用所学词汇和句型描述自己偏好的运动类型及其健康益处。（应用实践）

3.学生分组讨论他们识别的运动及其健康益处。

教师巡回指导，确保学生正确使用新学的词汇和表达。

每组选择一种运动，向全班展示其健康益处。

通过检查学生设计的健康计划，评估他们的创新思维、自我管理能力以及对运动健康益处的应用能力。

设计意图：鼓励学生设计个人或小组的健康计划，将所学知识应用于实际生活，培养创新思维和自我管理能力。

3.创作一篇短文，描述一种运动的健康益处，并提出如何将其融入日常生活的建议。（迁移创新）

4.学生个人或小组设计一个健康计划，包括选择的运动类型和健康目标。

教师提供设计健康计划的指导和建议。

学生分享他们的健康计划，教师和同伴提供反馈。

通过阅读学生的短文，评估他们的写作能力和对运动健康益处的理解程度。

设计意图：通过写作练习，让学生进一步巩固对运动健康益处的理解，并提高书面表达能力。

课后任务：1.必做：准备一个关于一种运动的健康益处的简短演讲，包括运动的描述、益处以及如何将其融入日常生活。

2.选做：记录一周内个人的运动活动，包括运动类型、持续时间、频率以及运动后的感受。

教学反思：