3.8《按比例分配的实际问题》说课稿-2024-2025学年苏教版六年级上册数学.docx

3.8《按比例分配的实际问题》说课稿-2024-2025学年苏教版六年级上册数学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《按比例分配的实际问题》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生运用数学模型解决问题的能力。

2.培养学生数据分析观念，理解比例关系在现实生活中的应用。

3.增强学生合作交流意识，学会与他人分享解决问题的思路。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确核心内容：本节课的核心内容是理解并应用比例分配的概念来解决实际问题。

-举例解释：例如，通过计算班级中图书的分配，让学生理解如何根据比例将图书分配给每个小组。

2.教学难点：

-识别难点内容：难点在于学生能够将实际问题转化为比例分配问题，并正确计算出分配的结果。

-举例解释：例如，在解决“一个农场有1000平方米的草地，要按照3:2的比例分配给两个牧民”的问题时，学生可能难以确定如何将草地面积按照比例分配给两个牧民，以及如何计算每个牧民实际分得的草地面积。教师需要引导学生理解比例分配的原理，并通过实例演示如何进行计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版六年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与比例分配相关的图片、图表和实际案例视频，以帮助学生理解概念。

3.教学工具：准备计算器和直尺，用于辅助学生进行比例计算和绘图。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习比例分配的基本概念和公式。

-设计预习问题：如“如何将100本书按照3:2的比例分配给两个班级？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈来监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解比例分配的基本原理。

-思考预习问题：学生尝试解决预习问题，记录解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解比例分配的概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如“如何分配班级的午餐费用”，引出比例分配的应用。

-讲解知识点：讲解比例分配的计算方法和步骤。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生解决实际问题，如“如何将班级的书籍按照学生身高比例分配？”

-解答疑问：针对学生的提问，如“如果比例不是整数，怎么办？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解比例分配的计算方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，与他人讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解比例分配的计算方法。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中应用比例分配。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握比例分配的计算方法，提高解决问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与比例分配相关的实际问题，如“如何分配家庭预算？”

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入的学习和探索。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-比例分配的应用案例：提供不同领域中的比例分配案例，如建筑设计中的比例美学、经济学中的供需比例等，帮助学生理解比例分配的广泛适用性。

-比例分配的历史背景：介绍比例分配在数学发展史上的地位，以及它在不同文明中的早期应用，如古埃及的金字塔设计。

-数学故事：收集与比例分配相关的数学故事，如古希腊数学家毕达哥拉斯的故事，以增加课堂趣味性。

-比例分配的实际应用工具：介绍一些在线比例计算器或应用程序，让学生了解现代技术在数学中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-建议学生阅读《数学之美》等科普书籍，了解数学在生