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《Unit3Itsacolourfulworld!》(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《Unit3Itsacolourfulworld!》
2.教学年级和班级:2024-2025学年外研版(三起)英语三年级上册
3.授课时间:[具体上课日期和时间]
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生通过生动有趣的方式学习颜色单词,并能运用这些单词描述周围的世界。通过歌曲、故事和互动游戏等多种形式,激发学生对英语学习的兴趣,提高他们的语言实践能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要包括:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生将学会描述物体的颜色,并能用英语进行简单的交流。在文化意识方面,通过学习颜色的英文表达,学生将了解不同文化中颜色的象征意义。在思维品质方面,学生将通过观察和描述,培养观察力和想象力。在学习能力方面,学生将学会通过歌曲、故事等多元化的学习方式,提高自主学习能力和合作学习能力。
重点难点及解决办法
重点:掌握颜色单词(red,yellow,blue,green,white,black等)和描述颜色的句子结构(Its...)。
难点:正确运用颜色单词描述物体,以及在真实语境中灵活运用所学句型。
解决办法:
1.针对颜色单词的学习,采用多媒体教学,通过展示实物图片和动画,让学生在直观的情境中学习单词,增强记忆。
2.利用歌曲和chant,让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固颜色单词,提高学习兴趣。
3.在课堂上设置互动游戏,如“找不同颜色”、“猜颜色”等,让学生在游戏中练习颜色单词和句子结构。
4.通过故事讲解,让学生在情境中理解颜色单词的用法,培养实际运用能力。
5.鼓励学生在小组活动中用英语描述周围的颜色,提高他们的口语表达能力和团队合作能力。
6.对学习有困难的学生,进行个别辅导,针对性地解答疑问,帮助他们克服学习难点。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源:PPT演示文稿、动画素材
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:在线英语学习资源库
5.教学手段:实物教具、歌曲、chant、互动游戏、故事讲解、小组活动
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!今天我们要学习一个新的单元《Unit3Itsacolourfulworld!》。在这个单元中,我们将学习很多关于颜色的单词和句子。现在,请大家闭上眼睛,想象一下,你最喜欢的颜色是什么?能告诉我吗?
-(学生)我最喜欢的颜色是蓝色。
-(教师)很好!那么,我们今天就来学习一些关于颜色的英语表达。
2.学习颜色单词
-(教师)请大家看大屏幕,这里有一些颜色的图片,它们分别是红色、黄色、蓝色、绿色、白色和黑色。现在,我们来学习这些颜色的英语单词。
-(教师展示图片并教读单词:red,yellow,blue,green,white,black)
-(学生跟读并模仿发音)
3.实物演示与互动
-(教师)现在,我有一些颜色的小卡片,每张卡片上都有一个颜色单词。我将卡片放在桌子上,请大家来找我拿卡片,然后告诉全班你拿到的颜色是什么。
-(学生依次拿卡片并说出颜色单词)
4.学习描述颜色的句子
-(教师)我们已经学会了这些颜色单词,那么怎么用英语描述一个物体的颜色呢?我们可以用这个句子:“Its...”。比如,如果这是一个红色的球,我们就可以说:“Itsred.”
-(教师展示红色球并示范句子)
-(学生跟读并模仿)
5.歌曲学习
-(教师)现在,我们来听一首关于颜色的歌曲。请大家仔细听,看能不能听到我们刚刚学的颜色单词。
-(播放歌曲,学生跟随音乐唱出颜色单词)
6.故事讲解与角色扮演
-(教师)接下来,我要给大家讲一个故事,故事的名字叫《ColoursAllAround》。这个故事里有很多颜色,我们要仔细听,看看有哪些颜色。
-(教师讲述故事,并在适当的时候提问,如:“这个故事里的球是什么颜色的?”)
-(故事结束后,教师引导学生进行角色扮演,模拟故事中的情节,用英语描述颜色)
7.小组活动
-(教师)现在,请大家分成小组,每个小组有一个小篮子,篮子里有一些不同颜色的物品。你们的任务是,用英语描述这些物品的颜色,并且尽量用上我们今天学的句子:“Its...”。
-(学生分组活动,教师巡回指导)
8.课文主旨内容探究
-(教师)我们已经学习了颜色单词和描述颜色的句子,那么,大家有没有发现,我们的生活中到处都是颜色?颜色让我们的世界变得五彩缤纷。这
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