14.3.2 公式法 说课稿 2024-2025学年人教版数学八年级上册.docxVIP

14.3.2公式法说课稿2024-2025学年人教版数学八年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是14.3.2公式法，涉及人教版数学八年级上册的公式法求解一元二次方程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以一元二次方程为载体，引导学生回顾和运用一元一次方程的解法，进而引出公式法。这与学生之前学习的一元一次方程知识紧密相连，有助于学生建立知识体系，提高解题能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过公式法求解一元二次方程，学生将学会将实际问题转化为数学模型，运用逻辑推理分析问题，并提高运用数学公式进行计算的能力。此外，通过合作学习和探究活动，学生将增强数学思维和团队协作能力，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：公式法求解一元二次方程的步骤和运算技巧。

难点：一元二次方程的判别式的应用以及解的合理性和准确性。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和逐步引导，帮助学生掌握公式法的步骤，强调每一步的运算规则和注意事项。

2.难点：通过设置问题情境，引导学生思考判别式的意义，并通过练习题强化对判别式结果的判断和应用。同时，通过小组讨论和个别辅导，帮助学生识别和纠正解的不合理之处，提高解题的准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解公式法的基本概念和求解步骤，确保学生掌握基本理论。

2.讨论法：在学生练习过程中，组织小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.实验法：通过实际操作和模拟练习，让学生亲身体验公式法的应用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示公式法解题过程，直观展示步骤和关键点。

2.互动软件：使用数学教学软件，提供即时反馈，帮助学生自我检测和纠正错误。

3.网络资源：引入在线数学资源，拓展学生视野，丰富学习内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示生活中的数学问题，如：小明购买了两件商品，一件价格为100元，另一件价格为50元，总共支付了150元，找回50元，问小明各买了多少元？引发学生思考。

回顾旧知：回顾一元一次方程的解法和判别式的应用，引导学生回忆与公式法相关的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解一元二次方程的公式法，包括求解步骤和运算技巧。

举例说明：以典型的一元二次方程为例，展示公式法的具体应用过程，引导学生理解公式法的原理。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用公式法解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生掌握公式法。

4.课堂总结（约5分钟）：

回顾本节课所学内容，强调公式法在解决一元二次方程问题中的重要性。

引导学生总结公式法的解题步骤和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，包括练习题和拓展题，要求学生独立完成。

布置作业时，提醒学生注意审题、细心计算，提高解题质量。

教学过程详细内容如下：

一、导入

1.创设情境：展示生活中的数学问题，激发学生学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾一元一次方程的解法和判别式的应用。

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解一元二次方程的公式法，包括求解步骤和运算技巧。

2.举例说明：以典型的一元二次方程为例，展示公式法的具体应用过程。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用公式法解决实际问题。

三、巩固练习

1.布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.教师指导：对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调公式法在解决一元二次方程问题中的重要性。

2.引导学生总结公式法的解题步骤和注意事项。

五、作业布置

1.布置课后作业，包括练习题和拓展题。

2.提醒学生注意审题、细心计算，提高解题质量。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏，关注学生的学习需求，确保学生能够掌握公式法的基本概念和应用技巧。同时，注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《一元二次方程的历史与发展》：介绍一元二次方程的起源、发展及其在数学史上的地位，激发学生对数学历史的兴趣。

-《一元二次方程在工程中的应用》：探讨一元二次方程在建筑、机械、电子等领域的应用实例，让学生了解数学在现实世界中的重要性。

-《一元二次方程与二次函数的关系》：分析一元二次方程与二次函数之间的联系，帮助学生从不同角度理解二次函数的性质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：