2023一年级数学下册 四 有趣的图形第3课时 动手做(二）说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学下册四有趣的图形第3课时动手做(二）说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是北师大版一年级数学下册第四单元“有趣的图形”中的第3课时“动手做（二）”，涉及的内容有认识正方形和长方形的特点、练习用这些图形进行拼图等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的图形认知与拼图练习建立在学生已掌握的三角形、圆形等基本图形认知基础之上，通过实践活动巩固和应用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生观察、比较、分类、操作等数学思维能力，以及动手实践、合作交流等实践能力。通过动手制作正方形和长方形，学生将提升空间观念和几何直观能力，同时，在拼图活动中，培养解决问题的能力和创新意识，促进学生对数学知识的综合运用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在之前的学习中已经对基本的几何图形有了初步的认识，如圆形、正方形、长方形等，并能进行简单的分类和描述。他们具备了一定的空间感知能力和初步的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏化的学习活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，如通过实物操作、游戏互动等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在区分正方形和长方形时可能会遇到困难，因为他们可能难以准确把握两者的特征。此外，在拼图活动中，学生可能会遇到空间想象和图形组合的挑战。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能会出现注意力分散、耐心不足等问题。教师需通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（正方形和长方形模型、拼图板）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板。

-课程平台：北师大版一年级数学下册电子教材资源。

-信息化资源：图形识别软件、在线拼图游戏资源。

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏互动、多媒体展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们家里有哪些形状的物品？”引导学生思考生活中常见的图形，激发学生对图形的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的圆形、三角形等图形的特点，为学习正方形和长方形做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解正方形和长方形的特点，如四条边相等、四个角都是直角等。

-举例说明：展示实物或图片，让学生直观地看到正方形和长方形的特点，并通过实例加深理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生通过合作探究，进一步了解正方形和长方形的区别。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分发正方形和长方形模型，让学生动手操作，尝试将它们拼成不同的图形。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生发现正方形和长方形的特征。

-小组合作：组织学生进行拼图比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调正方形和长方形的特点。

-学生分享：请学生分享他们在课堂上的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察并记录生活中正方形和长方形的实例，下节课分享。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.提问：同学们，你们家里有哪些形状的物品？

2.回顾旧知：上节课我们学习了哪些图形？它们的特点是什么？

3.激发兴趣：今天我们要学习两种新的图形——正方形和长方形。

二、新课呈现

1.讲解新知：

-正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角。

-长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。

2.举例说明：

-展示实物或图片，让学生直观地看到正方形和长方形的特点。

-通过实例加深学生对正方形和长方形特点的理解。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生通过合作探究，进一步了解正方形和长方形的区别。

三、巩固练习

1.学生活动：

-分发正方形和长方形模型，让学生动手操作，尝试将它们拼成不同的图形。

-引导学生发现正方形和长方形的特征。

2.教师指导：

-在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正学生的操作错误。

-引导学生关注正方形和长方形的边长和角度。

四、课堂总结

1.教师总结：

-引导学生回顾本节课所学内容，强调正方形和长方形的特点。

-鼓励学生在生活中观察和发现正方形和长方形的实例。

2.学生分享：

-请学生分享他们在课堂上的收获和体会。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录生活中正方形和长方形的实例，下节课分享。

知识点梳理

一、图形的认识

1.正方形的特点：四条边