2023一年级数学上册 8 20以内的进位加法第2课时 8 7 6加几（1）说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时876加几（1）说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“20以内的进位加法第2课时8+7、6+几（1）”为教学内容，通过引导学生动手操作、观察、比较等活动，让学生初步理解进位加法的意义，掌握进位加法的计算方法。教学设计注重培养学生的动手操作能力和观察能力，同时强调学生之间的合作交流，提高学生的数学思维能力。

核心素养目标

培养学生对数学知识的探索兴趣和求知欲，提升逻辑思维能力和解决问题的能力。通过进位加法的实践活动，发展学生的数感和空间观念，培养合作学习和交流表达的能力，使学生能够运用数学语言描述数学现象，形成初步的数学模型意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生对数字和基本的加法运算已有初步的认识，能够进行10以内的加法计算，但对于进位加法的概念和方法尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学活动有一定的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短。学习风格上，部分学生喜欢动手操作，通过游戏和实际操作来学习；部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习进位加法时可能遇到的困难包括：理解进位的概念、掌握进位加法的计算步骤、在计算过程中容易出错。此外，由于学生的认知水平和经验有限，他们可能在理解和运用数学语言描述问题方面存在挑战。因此，教学中需要通过直观教具和实际操作来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用直观教学法和操作教学法，通过教具和实物展示进位加法的概念，帮助学生直观理解。

2.设计“数卡游戏”、“拼图加法”等互动游戏，让学生在游戏中练习8+7、6加几的进位加法。

3.利用多媒体课件展示加法过程，辅助学生理解进位加法的计算步骤。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一幅描绘孩子们在操场上跳绳的图片，提问：“同学们，你们知道他们在做什么吗？他们跳了多少次？”

2.提出问题：引导学生思考如何计算跳绳的总次数，引出本节课的主题——8+7、6加几的进位加法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。

2.教学重点：引导学生理解进位的概念，掌握进位加法的计算步骤。

3.教学步骤：

a.教师展示数卡，引导学生观察数卡上的数字，并提问：“你们知道这些数字代表什么吗？”

b.教师讲解进位加法的概念，通过实际操作展示进位加法的计算过程。

c.教师引导学生进行8+7、6加几的进位加法计算，强调进位加法的计算步骤。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教学目标：巩固学生对进位加法的理解和掌握。

2.教学步骤：

a.教师出示题目，让学生独立完成计算，并展示答案。

b.学生之间互相检查答案，互相讨论解题思路。

c.教师挑选几道题目进行讲解，强调解题技巧。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对本节课内容的掌握程度。

2.教学步骤：

a.教师提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

b.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：培养学生的合作能力和沟通能力。

2.教学步骤：

a.教师将学生分成小组，每组选出一个组长。

b.教师出示一道进位加法题目，要求小组合作完成。

c.小组讨论解题思路，组长汇报小组答案。

d.教师点评，表扬优秀小组。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学步骤：

a.教师出示一道稍有难度的进位加法题目，让学生思考如何解决。

b.学生独立思考，教师巡视指导。

c.学生展示解题思路，教师点评。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，布置课后作业。

2.教学步骤：

a.教师总结本节课所学内容，强调重点。

b.布置课后作业，要求学生独立完成。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够正确理解和掌握进位加法的概念，明确进位加法的计算步骤，能够在实际操作中运用进位加法进行计算。

2.学生在课堂练习和作业中，能够独立完成8+7、6加几的进位加法题目，正确率较高。

3.学生在小组合作学习中，能够积极参与讨论，表达自己的解题思路，倾听他人的观点，提高了合作能力和沟通能力。

4.学生在课堂提问环节，能够准确回答教师提出的问题，展示出对进位加法的理解和掌握。

5.学生在核心素养能力的拓展要求中，能够运用创新思维解决稍有难度的进位加法题目，提高了解决问题的能力。

6.学生在课后作业中，能够认真完成，并在家长的帮助下完成作业