2023一年级数学下册 一 100以内数的认识（综合与实践 有趣的数 ）说课稿 西师大版.docxVIP

2023一年级数学下册一100以内数的认识（综合与实践有趣的数）说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学下册一100以内数的认识（综合与实践有趣的数）说课稿西师大版

设计思路

本节课以“有趣的数”为主题，结合一年级学生认知特点，通过游戏、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识100以内的数。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的数感和逻辑思维能力，同时锻炼学生动手操作和合作交流的能力。

核心素养目标

1.发展数感，培养学生对数的感知和意识。

2.培养学生的数学思考，通过操作活动提升逻辑推理能力。

3.增强学生的空间观念，通过图形操作和几何概念初步感知。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会交流与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对数的基本概念已有初步了解，能够数数到100，但对于数的组成、数的顺序以及数的实际应用还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作学习。他们具备一定的模仿能力和动手能力，但专注力尚不稳定，需要教师引导和鼓励。学习风格上，有的学生倾向于直观操作，有的则更擅长通过听讲和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习100以内数的认识时，学生可能对数的顺序、数的组成以及数的实际应用感到困惑。此外，由于认知水平有限，学生在理解和运用数概念时可能存在一定的困难，如区分数的大小、理解数的连续性等。教师需关注学生的个体差异，提供多样化的教学策略，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《西师大版一年级数学下册》教材。

2.辅助材料：准备100以内数的图片、图表，以及与数有关的视频资料，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备计数器、骰子等，用于数数和游戏活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布“有趣的数”预习PPT，要求学生观察家中物品，数一数它们的数量，并尝试用数字表示。

设计预习问题：提出问题：“你能在家里找到哪些用数字表示的物品？你能数出它们各有多少个？”

监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解数的概念和表示方法。

思考预习问题：学生在家中寻找并用数字记录物品数量。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和实践活动，初步感知数的概念。

信息技术手段：利用微信群进行预习反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“数字游戏”为引子，展示生活中的数字，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解100以内数的顺序和数的组成。

组织课堂活动：进行“数一数”游戏，让学生用动作表示数。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考数的概念。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，用动作表示数。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数的概念和顺序。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中感受数的意义。

合作学习法：学生在小组活动中合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生在家中继续寻找用数字表示的物品，并记录下来。

提供拓展资源：推荐数学绘本，如《数数村》，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固所学。

拓展学习：学生阅读推荐的数学绘本，拓展对数的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和阅读绘本。

反思总结法：学生通过作业和阅读，反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于帮助学生建立数的概念，理解数的顺序和组成。通过课前预习、课中游戏和实践、课后拓展，使学生能够通过实际操作和互动学习，加深对数的认识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数感增强：通过本节课的学习，学生能够对100以内的数有更深刻的认识，能够熟练地数数、写数，并在日常生活中运用数进行简单的计算。

2.数的概念理解：学生能够理解数的顺序，知道数是按照一定的规律排列的，能够识别和区分相邻的数，理解数的大小关系。

3.数的组成掌握：学生能够理解数的组成，知道一个数由几个十和几个一组成，能够进行简单的数的分解和组合。

4.数学思维发展：学生在课堂上通过观察、操作、讨论等活动，培养了数学思维，学会了如何用数学的方法解决问题。

5.操作能力提升：通过使用计数器、骰子等工具，学生在实际操作中提升了动手能力和操作技巧。

6.合作意识培养：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作意识和沟